2021年重庆市万州区中加友谊小学四年级上册语文期末测试试题

[查看原题]课内外阅读。

出塞

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

( 1 )给诗中划线的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。

出塞（sè sài）________ 人未还（huán hái）________ 飞将（jiāng jiàng）________

( 2 )理解下列词语的意思。

还：________ 但使：________

龙城飞将：________ 教：________

( 3 )下面的诗句朗读时停顿正确的是（ ）
A: 秦时/明月/汉时关，万/里/长征/人未还。
B: 秦时/明月/汉时/关，万里/长征/人/未还。
C: 秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。
D: 秦时明月汉时/关，万里长征/人/未还。
( 4 )这首诗的作者是________代诗人________。在这首诗中，诗人通过诗句“________，________”委婉地讽刺了戍边将帅的骄惰无能，朝中良将匮乏的现实。

[查看原题]阅读理解。

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________

________这是你的手________老师________孩子小声答道________

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中
有物质上的给予, 还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

( 1 )给第5、6自然段加上标点符号。
( 2 )第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)
( 3 )在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。
( 4 )从全文看,第7自然段的记叙顺序是________;第8自然段的作用是________。
( 5 )这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是________。
( 6 )“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。

[查看原题]作文。

写一个发生在自己家里的真实故事，注意把经过写具体，写出自己的真情实感。