| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写古诗《从军行》，书写正确美观，行款整齐。 |
1、[查看原题] 填上恰当的词语。 ______地跑起来 ______的快乐 ______地喊叫着 ______的木轮 ______地飞走了 ______地奔跑 |
2、[查看原题] 把下面的词语补充完整。 若______若______ 人______人______ 水______相______ 昂______东______ |
3、[查看原题] 写出下列句子运用的修辞手法。 ( 1 )钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？________ ( 2 )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。________ ( 3 )月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……________ ( 4 )秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。________ |
4、[查看原题] 按照背诵积累的课文等内容填空。 ( 1 )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地________：那声音如同山崩地裂，好像大地________颤动起来。 ( 2 )哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我________，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到小溪边去吧，去看着小水塘，________，________。“啊，我和阿妈走月亮”，在文中多次出现，反复写出了________。 ( 3 )《盘古开天地》是一篇神话故事。有着神奇的情节、神奇的数字、神奇的形象、神奇的变化。回忆课文内容，写出故事中一处让你觉得神奇的地方。 ( 4 )炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，①________，故为精卫，②________，以堙于东海。用自己的话写出填空部分句子的意思：①________，②________。 ( 5 )博________之，审________之，慎________之，明辨之，笃________之。 |
1、[查看原题] 连线 ①物华天宝年年好 ______ a梅开万树五岳红 ②柳垂千丝三江绿 ______ b放歌高唱好河山 ③几点雪花几点雨 ______ c人杰地灵处处春 ④举杯喜迎新岁月 ______ d半含冬景半含春 |
阅读诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【注释】①少府：官名。②蜀州：现在四川崇州。也作蜀川。③城阙（què ）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。④辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。⑤三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。⑥五津：指岷江的五个渡口。⑦宦（huàn）游：出外做官。
( 1 )小小释义员。①之：________
②若：________
③沾：________
④海内存知己，天涯若比邻。________
⑤无为在歧路，儿女共沾巾。________
( 2 )诗中表达送别的千古名句是：________，________。其中的含义是________。( 3 )颈联采用了什么修辞手法？( 4 )读“无为在歧路，儿女共沾巾。”理解本诗与普通的送别诗的不同？以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
( 1 )对画横线的句子理解正确的一项是（ ）脚 触着墙 细丝________小圆片________细丝________嫩茎________
( 4 )爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？触着墙：________
没触着墙：________
( 5 )体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？“金无足赤，人无完人”，生活中有很多人时常拿自己的优点去跟别人的缺点相比，而看不到别人身上值得自己学习的长处，这样是很不利于自己健康成长的。这次作文就让我们找一找身边的人身上的闪光点，选择一件最能体现他的闪光点的事写下来。
