| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《望洞庭》 ______ ，______ 。______ ，______ 。 |
1、[查看原题] 给下列语句选择正确的修辞手法。 A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张 ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。______ ②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。______ ③长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。______ ④难道荷兰不是欧洲的花园吗？______ |
2、[查看原题] 读拼音，写词语。 ( 1 )几根ténɡ________luó________交chā________在一起，虽然只有xī________盖那么高，但是那一mǒ________新绿却给了我们希望，使我们不再感到jì________寞。 ( 2 )母鸡fū________出了小鸡，成为了母亲，她会教小鸡jué________地捉虫，遇到危险小鸡们fū________在她的身下边，母鸡立即jǐnɡ jiè________，pō________有一点英雄的样子，fù________近的狗都不敢惹她。 |
3、[查看原题] 读课文《普罗米修斯》，给下列句子加上标点。 普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______ 为人类造福______有什么错______ 我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______ 更不会归还火种______ |
4、[查看原题] 给句子中划线字选择正确的解释。 端：①端正，不歪斜；②东西的一头；③项目方面；④事情的开头；⑤仔细地看；⑥用手平正地拿着。 Ⅰ石钟乳和石笋形状变化多端。______ Ⅱ他端详着眼前这件年代不算久远的器物。______ Ⅲ他端坐在桌前，一言不发。______ 异：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。 Ⅳ石钟乳和石笋颜色各异。______ Ⅴ奇花异草不容易养活。______ Ⅵ这是一道奇异的亮光。______ |
1、[查看原题] 把能搭配的词语用线连起来。 |
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
( 1 )节选的诗文中( )①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。
②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。
③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。
④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。
( 3 )“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？课外阅读。
棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。
( 1 )选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。你也要学会将自己的成果________ 到别人面前。
( 2 )联系上下文，解释词语。①悄无声息：
②体无完肤：
( 3 )在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。( 4 )画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车…会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目：我发明的 。
