| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据学过的内容填空。 ( 1 )古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“________，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，________。”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，________。”的闲适与从容；更喜欢“________，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。 ( 2 )我常常想，生命是什么呢?……那一声声________的跳动，给我极大的________，这就是我的生命，单单属于我的。 ( 3 )当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“________——一枝独秀”来赞美他。 ( 4 )与人相处要学会换位思考，“________，________。”自己不喜欢就不要勉强别人。 ( 5 )《桂林山水》一文以名句“________”开头，以诗句“________，________。”结尾，与开头相互照应。 |
1、[查看原题] 按课文《花的勇气》内容填空。 安静的手指悄然合拢，______拢住了那只蝴蝶，真是______！睁着眼睛的蝴蝶被这个______抓住了。 |
2、[查看原题] 查字典。 ①“昼”字的音序是______，组词是______。 ②“桑”字的音序是______，组词是______。 ③“蚕”字的音序是______，组词是______。 |
3、[查看原题] 选词填空。 呼吁 呼唤 我们通过您向整个国际社会______：“救救孩子们，要和平不要战争！” 爸爸的嘴张着，仿佛在______着什么。 |
4、[查看原题] 字词理解。 ( 1 )下面下划线字意思正确的打“√”，如有错误，有正确的意思写在横线上。 ①夏月则囊盛（强烈）数十萤火以照书。 ________ ②过是溪，逢老媪方（正在）磨铁 杵。 ________ ( 2 )照样子，用组词方法解释下划线字。①胤恭勤不倦。（疲倦） ②博学多通 ________ ③夏月则练囊盛数十萤火以照书________ ④未成，弃去。________ ( 3 )“卒”在字典中的解释有：①完毕，结束，②到底，终于，③死；下列下划线字分别选哪个义项？A．七有卒 ， 年七十一，目闻之震悼。________ B．太白感其意，还卒业。 ________ |
1、[查看原题] 请将下面意思相反的词连起来。 敏捷 衰弱 |
四时田园杂兴
（宋）范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
( 1 )给下列字词选择正确的解释。土膏：________A.膏药。 B.泥土滋润状。
晌: ________A.晌午。 B.不多时。
( 2 )诗中描写的景物有________、________、________和________等。鸡毛信（节选）
①鬼子越来越（近 进）。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏（zàng cáng）_______呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折（zhé shé）_______起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的.朝着鬼子赶过去。
②”站住！"鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。
③海娃一点也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜“，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。小胡子只想早点（近 进）_______山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开!"
④海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，瞪着那双饿狼般的眼晴，说：”皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦!”
⑤海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着！他心里叫起来“你还在这里啊！“
( 1 )将文中括号里正确的字和读音写在下面的横线上。正确的字：________、________
正确的读音:________、________
( 2 )照样子写词语。胖乎乎（ABB） ________
越来越远（ABAC） ________
( 3 )文中的“歪嘴黑狗子”指的是________， “小胡子”指的是________。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写：
( 7 )海娃是一个怎么样的孩子？要求：①将题目补充完整；②选择亲身经历的一件事来写；③要有真情实感，不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、校名。
