| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 读诗《 乡村四月 》《四时田园杂兴》《渔歌子》按要求填写相应的诗句。 ①我能从“______” 中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 ②我能从“______”中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 ③我能从“______”中感受到桃花盛开江水涨起来了。
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1、[查看原题] 查字典。 ①“翔”字共______画,第二笔画的名称是______。 ②“径”字的音序是______,部首是______,组词为______。 |
2、[查看原题] 按要求将词语分类。 狂风暴雨 得意洋洋 风景优美 山清水秀 秋高气爽 喜笑颜开 ①描写天气的:______ ______ ②描写景色的:______ ______ ③描写表情的:______ ______ |
3、[查看原题] 说说下面句子运用的修辞方法。 现在那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 ______ |
4、[查看原题] 选择正确的读音 wǎn wān 豌______豆 |
1、[查看原题] 词语搭配。 A B 维持 家电 热烈 反对 维护 秩序 强烈 鼓掌 维修 和平 壮烈 牺牲 |
望洞庭
【唐】刘禹锡
________________,潭面无风镜未磨。
________________,________________。
( 1 )默写古诗。________,潭面无风镜未磨。________,________。
( 2 )“和”在诗中的意思是( )不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能(保持 保护)大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质,能(增多 增强)土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物(休息 栖息)的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。
( 1 )在文段中的括号里选择合适的词语。(保持 保护)________大自然的生态平衡 (增多 增强)________土壤的肥力
(休息 栖息)________的地方
( 2 )第2自然段在文中起到了________的过渡作用。异想天开:________。
( 5 )林务官“异想天开”,给森林带来了什么样的灾难?