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2021年南京市察哈尔路小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
日积月累。

把诗歌补充完整。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

______,

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,

______?

二、 填空题(分值:20分)

选择恰当的词语填入横线上。

鼓励 激励 勉励

① 在妈妈的______下,我顺利地爬上了山顶。

②我们要学会在困难的时候______自己奋发向上。

③老师______我戒骄、戒躁,争取更大的进步。

解释下列词语的意思。

闲:______

厌:______

和:______

潭面:______

忆江南:______

蓝:______

给下面的字选择正确的解释。

道 A.方向,途径 B.道德 C.道理

自然之道______ 志同道合______

把下列词语补充完整。

突如______ 痛苦______ 栩栩______

三、 连线题(分值:10分)
根据植物代表的含义连一连。

杏树 气节

竹子 和平

橄榄枝 英雄

木棉树 幸福


柏树 长寿

枫树 顽强

胡杨树 热情

柳树 挽留

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]把古诗补充完整,并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽,

孤云独去闲。

______________,

______________。

( 1 )把诗句补充完整。
( 2 )给下列下划线的字选择正确的解释。

①众鸟高飞尽。( )

A.没有了 B.所有的

②孤云独去闲。( )

A.悠闲 B.空闲

( 3 )判断对错,用“正确”“错误”表示。

①古诗的前两句写景,后两句抒情,抒发了作者孤独寂寞的思想感情。

②后两句诗句运用了拟人手法,写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。

③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

《 》


我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦,一陋忙碌碌,母蚁生儿,工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊_________(jí jǐ )流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

_________没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族_________会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往_________体积,_________精神。千里之堤_________(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

( 1 )找出文中括号内恰当的拼音。
( 2 )在⑤⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
( 3 )将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。
( 4 )读④⑤自然段,按要求回答问题。

①第④自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

②第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)

③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了________和________这样两种精神。

( 5 )回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)
( 6 )读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。
( 7 )给短文加一个题目,写在前面的横线上。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:可爱的家乡

要求:①抓住家乡景物特点。②运用多种修辞方法。不少于350字。

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