| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《四时田园杂兴》（其二十五）并翻译古诗。 |
1、[查看原题] 填空。 ( 1 )《三月桃花水》是一篇优美的散文，作者把________比作________、________。作者歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了________。 ( 2 )“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”作者把________比作了铃铛、丝绸，写出了河水________的情景。 | ||||||
2、[查看原题] 给下划线词选择正确的解释。 末：①最后，终了，跟“始”相对；②梢。尖端，跟“本”相对③碎屑④非根本的，次要的 ( 1 )放着本职工作不干，非得舍本逐末 ， 不务正业。________( 2 )到了这学期末期，大家加把劲，争取考一个好成绩。________ ( 3 )你看，枝头的末梢有一只美丽的小鸟。________ ( 4 )桌子的下面有一堆锯末。________ | ||||||
3、[查看原题] 把下面的词语补充完整。
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4、[查看原题] 写出句子中加下划线的字词的意思。 ( 1 )篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 疏疏：________。 阴：________。 ( 2 )最喜小儿亡赖 ， 溪头卧剥莲蓬。亡赖：________。 |
1、[查看原题] 根据课文内容完成连线。 |
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
________________________，________________________。
( 1 )把诗句补充完整。篱落：________。疏疏：________。
未：________。阴：________。
诗意：________。
( 3 )作者是________代________，表达了________之情。信念的力量
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
( 1 )解释词语。不由分说：________
回顾：________
( 2 )杏树在成长的道路上经历的困难有：________。
