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2021年天津市南开区艺术小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
把下列诗句补充完整。
( 1 )诗是人类向未来寄发的信息,________。(艾青)
( 2 )诗和音乐一样,________。(朱光潜)
( 3 )诗是强烈感情的自然流露,它________。(华兹华斯)
二、 填空题(分值:20分)
加标点。

①______你们这里有游击队吗______军官突然问______

②______怎么会就剩下我一个______这里有麻雀______乌鸦______猫头鹰______多着呢______夜莺倒是只有我一个______

③______你这个坏家伙______军官打断孩子的话______我是问你这里有没有人______

在横线上填上合适的词语。

______的清响 ______的风雨 ______的回忆

______地节拍 ______的流苏 ______的墨水瓶

多音字组词。

脏 zāng______ zàng______; 还huán ______hái______ ; 尽 jǐn ______ jìn______

看拼音,写汉字。

chén fú hūn yīn shǒu juàn

______ ______ ______

wān dòu zhǎo qì jí xiáng

______ ______ ______

三、 连线题(分值:10分)
请将下面意思相反的词连起来。

敏捷
拥挤 健康 昏暗 慌忙 幸福 繁华

衰弱
迟钝 宽松 痛苦 明亮 镇定 荒凉

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读。

有的绿集中起来,

挤在一起,

重叠在一起,

静静地交叉在一起。

突然一阵风,

好像舞蹈教练在指挥,

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

( 1 )节选的诗文中( )
A: 前一节是动态描写,后一节是静态描写。
B: 前一节是静态描写,后一节是动态描写。
C: 都是静态描写。
D: 都是动态描写。
( 2 )读第二小节进行判断正误。

①这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。

②这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。

③春天绿色的景物看起来十分鲜艳。

④这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。

( 3 )“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读

会“飞”的蛇


在柬埔塞一些古老的丛林里,存在着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一,它被人称作是“会‘飞’的蛇"。

金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当猎物仓皇逃跑或者看到对面枝头有猎物在移动时,金花蛇会不假思索地径直扑过去,让自己“飞行”起来。

金花蛇真的会飞吗?著名探险家奥斯河・史蒂文斯以一段探险视频证实了这一点:它采用的方法是尽量展开身体,然后使劲收缩腹部,让身体变成中空的,以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后,会用尾巴牢牢抓住树枝,然后把自己弹出去,而不是跳下去。当获得一定的空中速度后,它又把肋骨伸展开来,增加身体宽度,更好地捕捉空气浮力。最后,金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。在这个过程中,这种蛇会让身体保持波浪形,同时靠担动尾巴来改变方向和保持平衡。由此,它们可以飞行比预想远得多的距离。

所以,从实际意义上说,金花蛇的飞行并不是真正的飞行,因为它只能从一个高度下降到另一个高度,而不会走直线。

靠着自身的调节,金花蛇竟然能“飞”起来,这似乎在告诉我们一个道理:一些看似不太可能完成的事情,如果加以用心努力地去做,就有可能达到我们预期的效果。

( 1 )标题中“飞”的引号作用是( )。
A: 表示引用
B: 表示特殊含义
C: 表示特定称谓
D: 表示否定或强调
( 2 )金花蛇真的会飞吗?它是怎么飞起来的?找出相关句子。
( 3 )金花蛇会“飞”这件事告诉我们一个什么道理?请找出相关句子。
( 4 )下列说法有误的一项是( )。
A: 金花蛇是世界上最神秘、最诡异的蛇类
B: 从实际意义上说,金花蛇的飞行并不是真正的飞行。
C: 金花蛇在“飞行”中身体会保持波浪形,同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡
D: 金花蛇可以飞行比预想远得多的距离。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]白鹅作文屋。

你养过小动物吗?观察过小动物吗?请写一种你最喜欢的小动物,可以写小动物的外貌、生活习性,也可以写人和小动物之间发生的事情,并表达自己的真情实感。

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