| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据意思写词。 ( 1 )形容建筑物等颜色鲜明华丽,光彩夺目。________ ( 2 )形容草木茂盛的样子。________ ( 3 )形容看东西模模糊糊的。 ________ ( 4 )形容样子各不相同。________ | ||||||||||||
2、[查看原题] 把下面的字和它正确的读音搭配。
| ||||||||||||
3、[查看原题] 把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号 ______这个小小池塘,告诉我们四季的变化。 ______当水面漂着浮萍的时候,那是夏天悄悄地来了。 ______当水面结着冰块的时候,那是冬天刮着呼呼的北风来了。 ______当水面漂着落叶的时候,那是秋天的脚步走来了。 ______我的家门前,有个小小的池塘。 ______当水面漂着桃花的时候,那是春天生机盎然地走来了。 | ||||||||||||
4、[查看原题] 选择恰当的读音。 客舍______
倔强______
看家______
盛饭______
子弹______
挑破______
|
1、[查看原题] 连一连。 |
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
( 1 )诗人由________的风雨联想到________,由飞鸟归巢联想到________,写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足,表达了作者对母亲的________的感情。①这是一首现代诗歌。
②这首诗歌的作者是艾青。
③诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋,母亲的怀抱永远是儿女的避风港。
( 3 )分析诗歌的特点,再仿写一小节。成长(一)
母亲啊!
小鹰要学飞了,
老鹰把它推下了悬崖;
我要成长了,
你在绞尽脑汁,想方设法。
养育(一)
母亲啊!
________
________
________
________
课外阅读。
一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。
凯巴伯森林的枪声响了25年,凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
( 1 )给下列划线字注意。提防________ 捕杀________
生机勃勃(ABCC式)________ ________
( 3 )写出每个自然段的意思。第1自然段:________。
第2自然段:________。
第3自然段:________。
( 4 )请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。( 5 )你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”?