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2021年上海师范专科学校附属小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
根据课文内容填空。
( 1 )________,树头新绿未成阴。
( 2 )最喜小儿无赖,________。
( 3 )心中的风雨来了,________。
( 4 )________,一片冰心在玉壶。
( 5 )胤恭勤不倦,________。
( 6 )诗是人类向未来寄发的________,诗给人类以朝向理想的________。
二、 填空题(分值:20分)

查字典。

①“怨”字的音序是______,组词为______。

②“容”字的音序是______,组词为______。

选词填空。
( 1 )忘记 忘怀

①我怎能________这一群老朋友?我们之间美好的童年回忆我一辈子都不能________!

②这个字怎么写,我怎么给________?

③任岁月潺潺流淌,不能________的,始终是李老师深情的目光。

( 2 )慰藉 安慰

①妈妈总是在她失意的时候________她,使她获得心灵上的________。

②这时候,小小的天窗就是我们的________。

③每当我伤心难过的时候,总是有小朋友来________我。

( 3 )昂首 抬头

①她________望去,一缕月光从窗户里射进来。

②鹅________大叫,好像对人们招待不周很不满。

给加下划线的字选择正确读音。
( 1 )孔雀要开屏 ________(bǐng píng)了,孩子们都屏 ________(bǐng píng)住呼吸,耐心等待。
( 2 )一群孩子在果树下折 ________(zhē shé zhé)跟头、爬树,爷爷说:“前几天刮台风,果园里折 ________(zhē shé zhé)耗很大,玩可以,但不要攀折 ________(zhē shé zhé)果树!”
( 3 )可恶 ________(wù è)的公鸡一看 ________(kàn kān)到我进院子,就赶紧跑过来啄我,比狗看 ________(kàn kān)家还尽职尽责。
比一比,再组词。

厌______ 滥______ 挎______ 嚷______

庆______
监______ 垮______ 壤______

三、 连线题(分值:10分)
连线。

屈原 《春晓》

杜甫 《陋室铭》

刘禹锡 《春望》

孟浩然 《离骚》

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读

四时田园杂兴(其三十一)

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

( 1 )下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是()
A: 兴奋
B: 振兴
C: 高兴
D: 兴盛
( 2 )“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是()
A: 子女
B: 指青年男女
C: 哥哥和姐姐
D: 儿子和女儿
( 3 )“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“________”相对应,“织”和上句诗中的“________”相对应,通过所填的这两个词语,我们体会到农家人________的特点。

A.勤劳能干B.悠闲自在C.艰苦朴素D.勤俭节约

( 4 )下面对这首诗理解不正确的一项是()
A: 这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B: 这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C: 这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课内阅读,回答问题。

太阳已经落下去 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子 映在还乡河上 像开了一大朵一大朵鸡冠花 苇塘的芦花被风吹起来 在上面飘飘悠悠地飞着

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子!死得可惜!”

“________________________!”

芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

( 1 )把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
( 2 )给第一自然段加上标点。
( 3 )照样子,仿写句子。

例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

①________像________

②________像________

( 4 )你认为雨来是个什么样的孩子,请填写下面的空白。

雨来虽然________,但是却能够做到________,他真是个________、________、________的孩子!

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中,你是否有过难忘的经历或者收获、启发?请写

出来与大家一起分享吧!要求:①题目自拟;②把感受写清楚;③注意语句通顺,正确使用标点符号。

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