| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 重点诗句品析 ( 1 )根据诗意写诗句 ①《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“________。” ②《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“________。” ( 2 )根据意思写诗句。①在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。 ②长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。 |
1、[查看原题] 写出下列词语的近义词。 常常—______ 糟蹋—______ 震撼—______ 珍惜—______ | ||||||||||
2、[查看原题] 按课文内容填空。 ( 1 )诗是________，诗给人类以________。--艾青 ( 2 )诗和音乐一样，________。--朱光潜 ( 3 )《繁星》（七一）中________、________、________，都能表达出浓浓的________。 ( 4 )《在天晴了的时候》中，诗人在雨后的小径上看到了________、________、________、________。 | ||||||||||
3、[查看原题] 查字典填空。 ( 1 )“碎”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ ( 2 )“象”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ | ||||||||||
4、[查看原题] 我会写
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1、[查看原题] 把下列有关联的词语用直线连接起来。 |
课内阅读。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
( 1 )诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 2 )诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 3 )请你说说诗中儿童的性格特点。信念的力量
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
( 1 )解释词语。不由分说：________
回顾：________
( 2 )杏树在成长的道路上经历的困难有：________。
