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2021年北海市实验学校四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
根据语境填空。
( 1 )孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要讲信用的名言是:________
( 2 )日出时看到江边鲜花盛开,江水碧録,就想起白居易的诗句:________,________。
( 3 )黄河是中华民族的摇篮,我要为保护黄河设计一则标语:________
( 4 )关于农业气象方面的农谚,我知道很多,如:________,明日必有大雨到。
二、 填空题(分值:20分)

比一比,再组词。

敞 ______

蔽 ______

理解课文内容后填空。

作者用______的方法展示了天山景物的三个不同方面:一是从高到低,由远及近运用形象的比喻,依次描绘了天山______、______和______;二是描绘了______;描写了______。作者就是这样重点从天山的______、______和______三个方面展示了天山的景物,表达了______之情。

用合适的四字词语替换画线部分的内容,写在后面的横线上。
( 1 )恐龙和鸟类似乎丝毫没有关联。________
( 2 )保存有羽毛的恐龙化石的发现,使全世界的研究者们高兴到极点,像发了狂似的。________
( 3 )这一发现给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了生动传神的一笔。________
( 4 )原本不会飞的恐龙最终变成了上天的宠儿——鸟类。________
根据意思写出本课的词语。

①形容消瘦到极点。______

②亲切优厚的招待。______

三、 连线题(分值:10分)
我会词语搭配。

范围 亮光 苇絮 自若

负着 上升 北风 飘荡

使劲 重担 惊慌 呼啸

发出 扩大 镇定 失措

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]把古诗补充完整,并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽,

孤云独去闲。

______________,

______________。

( 1 )把诗句补充完整。
( 2 )给下列下划线的字选择正确的解释。

①众鸟高飞尽。( )

A.没有了 B.所有的

②孤云独去闲。( )

A.悠闲 B.空闲

( 3 )判断对错,用“正确”“错误”表示。

①古诗的前两句写景,后两句抒情,抒发了作者孤独寂寞的思想感情。

②后两句诗句运用了拟人手法,写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。

③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

西湖漫笔(节选)

宗璞

雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。③在冷泉亭上小坐,真觉得遍体生凉,心旷神怡。④亭旁溪水琤 (chēnɡ cōnɡ),平稳处碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。A.黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的,似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿的山水画。

在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。

( 1 )“峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的,请问它应放在哪一句的后面?( )
A: ①
B: ②
C: ③
D: ④
( 2 )本文凝聚笔力,着重描写了________。
( 3 )赏析文中画线的句子。

①A句运用了________的修辞方法,形象生动地突出了________。

②B句运用了________、________的修辞方法,生动形象地描绘了________。

( 4 )“在花港观鱼,看到了又一种绿。”作者对这种绿,有什么特别的感受?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]只要我们用心去感受生活,就会有些新的发现。请以“我的发现”为题写一篇习作,要求写清楚发现的过程,交代明白你发现了什么。
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