| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①人往高处走,______。 ②山中无老虎,______。 ③明人不做暗事,______。 |
1、[查看原题] 在横线上填上合适的词语。 ______的眼睛 ______的画面 ______的池水 ______地游动 ______的孩子 ______地叫喊 | ||||||||
2、[查看原题] 在括号里填上合适的关联词语,并选择其中的一组造句。 ①从前,在大海中航行的轮船,______头是尖尖的,______总是开不快。 ②一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,______怎样用力______不能把它捏碎。 ③薄薄的鸡蛋壳______能承受这么大的压力,______它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 ④建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多______轻便______省料的建筑物。 | ||||||||
3、[查看原题] 我是拼音小能手
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4、[查看原题] 照样子,写词语。 白茫茫、______、______、______ 源源不断、______、______、______ |
1、[查看原题] 把下列有关联的词语用直线连接起来。 |
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
( 1 )从诗中的“________”“________”“________”等词语可以看出,本诗所写的季节是________。有些人
有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却常常浮现——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。
那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?),也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”
我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
①那以后,我遇见无数学者,他们威严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。
她不会写“挖”字,那又何妨?她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次,我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗?”
“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”
②“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆圆的,仿佛听见一件骇人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”
她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺有神明”?
她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每次遇见那些为所欲为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
( 1 )“有些人”指的是谁?他们为什么让“我”难忘?请用简洁的语言概括。