| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 语言积累。 ( 1 )不论平地与山尖，________。（唐.罗隐《蜂》） ( 2 )突然一阵风，________所有的绿都整齐地按着节拍飘动在一起……(艾青《绿》） ( 3 )诗和音乐一样，________。（朱光潜） ( 4 )诗是强烈感情的________，它源于________的情感。 |
1、[查看原题] 把词语补充完整。 ______ ______端庄 | ||||||||||
2、[查看原题] 根据语境给“解”字组词，填入下面的横线中。 ( 1 )体育课上，同学们在队伍________后在树荫下进行放松活动。 ( 2 )在抗洪抢险的紧急关头，________战士挺身而出。 ( 3 )这道题我不会，同桌耐心地帮我________，直到我真正掌握。 ( 4 )党的十九大报告指出，发展是________我国一切问题的基础和关键。 | ||||||||||
3、[查看原题] 看拼音，写词语
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4、[查看原题] 给加下划线的字选择正确的解释。(填序号) 赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。 赤着脚______ 面红耳赤 ______ 赤胆忠心______ |
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
( 1 )这两首诗的作者都是现代诗人________，她的代表作有诗集《________》《________》。“我”比作________。
( 4 )这两首诗的主题和情感相同，共同表达了________之情。生物老师问_____树叶是什么颜色的_____
_____是绿色的_____同学们异口同声地回答_____
老师又问_____树叶是什么形状的_____
不少同学回答道_____是椭圆形的_____生物老师胸有成竹，并不急于对同学们的回答做结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师就让大家重新回答上面的两个问题。原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪、锯齿形的、针叶形的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，同学们不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事物都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点。你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
( 1 )在缺少标点的地方加上标点、生物老师问________树叶是什么颜色的________
________是绿色的________同学们异口同声地回答________
老师又问________树叶是什么形状的________
不少同学回答道________是椭圆形的________
( 2 )照样子写词语。异口同声、________、________、________
千奇百怪、________、________、________
( 3 )填空。开始，同学们认为树叶的颜色只有________，形状仅有________。后来，老师带领同学们上山________。
同学们发现，树叶的颜色是________，形状更是________。
( 4 )给短文加个题目。习作要求：①先把题目补充完整，如：妈妈真辛苦，秋天的景色真迷人，小狗真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……文中不能出现真实的校名、人名。②内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。③书写工整，标点符号使用正确，不少于350字。
