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2021年上海浦东新区民办万科学校五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
把积累下来的名言、诗句补充完整。
( 1 )________,不弃功于寸阴。(葛洪)
( 2 )一粥一饭,________;半丝半缕,________。(朱用纯)
( 3 )问渠那得清如许? ________。《观书有感》
( 4 )月落乌啼霜满天,________。《枫桥夜泊》
( 5 )________,________,是知也。《论语》
( 6 )山一程,水一程,________,夜深千帐灯。《长相思》
二、 填空题(分值:20分)

按拼音写汉字

bó chuán______ jīng kǒu______ guā zhōu______

熟读《寻隐者不遇》回答问题

①这首诗中有______个人物,分别是______、______、______。 ②“只在此山中”是______说的话,省略的问话应是“______?”


选字填空

漂浮 飘浮

①几只小船______在海面上。

②白云______在蓝天上。

分散 分裂

③到了营地,大家______开来,准备扎营露宿。

④它们经过风化作用后,______成细小的颗粒。

必须 必需

⑤军训前,我和妈妈到超市买了许多生活______品。

⑥空气中的水蒸气______依附在灰尘上才能凝结成小水滴。

给下列句中下划线的字选择恰当的解释。(填序号)
( 1 )A.食物烧煮到可吃的程度 B.程度深 C.植物的果实或种子长成

①我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!________

②秋天,果实成熟了。________

③米饭煮熟了,香喷喷的。________

( 2 )A.时间长 B.程度高的 C.从外到里的距离

①它们就像躲进深幽的丛林一样安全。________

②这个问题他讲得深入浅出。________

③夜已经很深了,王老师还在备课。________

三、 连线题(分值:10分)
词语搭配,连一连。

粉碎 战争 坚强的 气孔

创造 敌人 坚固的 堡垒

坚持 扫荡 伟大的 洞口

打击 奇迹 隐蔽的 贡献

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题。

乞巧

七夕今宵看碧霄,

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,

穿尽红丝几万条。

( 1 )“七夕”指( )
A: 农历七月一日
B: 农历七月七日
C: 农历七月十五日
D: 农历七月十七日
( 2 )下列说法中正确的一项是( )
A: 这首诗的作者是宋代诗人林杰。
B: “渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。
C: 这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。
D: 这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读

今天你读书了吗










2018年浙江居民综合阅读调查汇总表

排名

城市

综合阅读率

1

杭州

93.7%

2

温州

90.8%

3

宁波

90.3%

4

衢州

89.8%

5

金华

88.6%

6

绍兴

88.6%


①综合阅读包括了图书阅读,报纸阅读、期刊阅读和数字化阅读。浙江人总体爱阅读,远远高于去年全国平均水平(80.3%),成年居民的综合阅读率为88.0%,成年人人均看书5.16本,每天接触手机超过2小时,每天看微信超过30分钟。

②成年人数字化阅读涨势明显,接触率为84.8%。这里的数字化阅读方式指的是网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PAD(平板电脑)阅读等,较2014年的56.8%提高了28.0%。人均电子书阅读量3.64本,较2014年的3.49本增加了0.15本。

③青少年图书阅读量远超成人,未成年人(0~17周岁)人均图书阅读量12.08本,较2014年的10.52本多了1.56本。

④陪孩子阅读,0―8周岁儿童家庭83.6%的家长有陪孩子读书的习惯,平均每天花费时间25.7分钟。

(选自《宁波晚报》2018.11.3)

( 1 )根据上述文字和表格所提供的信息,完成有关习题。(用“正确”“错误”表示。

①2018年宁波以90。3%的综合阅读率排名浙江省第三。

②综合阅读包括图书阅读、报刊阅读和数字化阅读。

( 2 )第②自然段没有采用的说明方法是( )
A: 列数字
B: 打比方
C: 下定义
D: 作比较
( 3 )“青少年图书阅读量远超成人。”请使用文中相关信息,写出两条原因。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]写作芳草地。

你觉得家乡美吗?那二十年后的家乡又是什么样子呢?大胆想像一下,写一写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲,再分段描述。

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