| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充句子。 ( 1 )________,但悲不见九州同。 ( 2 )九州生气恃风雷,________。 ( 3 )红日初升,________。河出伏流,________。 ( 4 )________,鳞爪飞扬。 |
1、[查看原题] 写出近义词 泊—______ 重—______ 还—______ |
2、[查看原题] 给下面加点的字选择正确的解释。 ( 1 )敏而好学________(敏:敏捷 敏:聪敏勤勉) ( 2 )不耻下问________(耻:以……为耻 耻:耻辱) ( 3 )学而不厌________(厌:讨厌 厌:满足) ( 4 )心到最急________(急:着急 急:重要) ( 5 )有志则断________(断:断裂 断:一定)不甘为下流。 |
3、[查看原题] 温故而知新。 ( 1 )________,一日难再晨。________,岁月不饶人。 ( 2 )莫等闲,________,________。 ( 3 )山外青山楼外楼,________?暖风熏得游人醉,________。 ( 4 )王师北定中原日,________。《示儿》 |
4、[查看原题] |
1、[查看原题] 照样子,连一连。 |
山中
[唐]王维
荆溪白石出,天寒红叶稀。
山路元无雨,空翠湿人衣。
秋风引
[唐]刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
( 1 )《山中》是________朝诗人________写的,《秋风引》是________朝诗人________写的。目送(节选)
龙应台
有些路啊,只能一个人走。——题记
华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。
铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向。但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走,但他不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁,他到美国做交換生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影ー寸一寸往前挪。终于轮到他了,在海关窗ロ停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。
我一直在等候,等候他消失前的回头ー瞥。但是他没有,一次都没有。
现在他二十ー岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使同路,他也不愿搭我的车。即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一个邮筒。(有删改)
( 1 )本文详细记述了“我”目送儿子的三个场景,请仔细阅读,填写下面的表格。|
场景 |
儿子的表现 |
我的心理 |
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儿子上小学 |
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儿子十六岁去美国 |
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儿子上大学 |
眼睛望向灰色的海 |
孤单失落 |
①文中画横线句子中的“交会”一词,写出了“我”对儿子的牵挂以及母子间无法割舍的深情。
②作者记叙了自己目送儿子的场景,表达出对儿子的牵挂以及面对儿子的成长难以释怀的落寞。
③“车子开走,一条空荡荡的街,只立着一个邮筒”说明孩子离去,母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。
( 3 )“有些路啊,只能一个人走”是本文的题记,作者意在告诉我们( )。(多选)