2021年北京市文兴街小学五年级下册语文期末测试试题

[查看原题]阅读诗歌，回答问题

我想把小手

___在桃树枝上。

___着一串花苞，

___着万缕，

悠啊，悠

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫，

___在柳树根上。

___进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长___

长成一座绿色的蓬帐。

( 1 )把下面五个字填到文中的横线上。

伸 牵 安 接 带

________在桃树枝上。________着一串花苞，________着万缕，悠啊，悠

________在柳树根上。________进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长

( 2 )把下面的短语补充完整。

________的歌唱 ________的营养 ________的土地 ________的蓬帐

( 3 )诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接着柳树上，表达了什么？
( 4 )文中破折号的作用是________。
( 5 )《我想》这首诗表达了________。

[查看原题]阅读短文，完成题目。

修车老汉

桥下的修车老汉死了。听说死于车祸。

一个生命的离去，再平常不过。只是又一次骑车过桥，轮胎破了，在桥下找不到修车的才记起曾经有这么一个人。

那天，正奋力骑行在桥上的我，忽然感觉脚上使不上劲了——轮胎破了。推着车子过桥，桥下不远处就是老汉的修车档。

“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到是两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话横老汉——我看过这方面的报道，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。

我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。

“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，低头继续干活。

“好了，两块！”老汉停下手中的活。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背。但愿钉子不是你撒的，我付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。

没多久，我再次“帮衬”老汉的修车垱。当我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背时，我气不打一处来，冷冷地看着他。我断定他就是撒钉子的人——他的铁盒里有好多一模一样的钉子。

老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。”黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，我认出黑影是修车老汉。

干吗（）修车老汉正好弯下腰（）我大吼一声（）兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：他直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了怜悯，心里只有厌恶和憎恨！“怎么能这样？!”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。

老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！

可老汉却死了。老汉离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……报道还说，老汉的儿子在桥上开车时，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自那之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。

怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车垱前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉。

( 1 )给文章第10自然段画线的句子加上标点符号。
( 2 )联系上下文理解词语。

守株待兔：________

改过自新：________

( 3 )随着故事情节的发展，我对老汉的情感逐渐发生变化，由老汉第一次给“我”补车胎时的________，到老汉第二次给“我”补车胎时的________,再到看到老汉在马路上“撒钉子”时的________，最后________的怀念、内疚。
( 4 )“老汉似乎听出了我的话外音”，这里的“话外音”指什么？
( 5 )“苍白的头发，风干的皱纹,微鸵的腰背”这是对老汉的外貌描写,相似的描写在文中出现了几次？作者这样写好在哪里？

[查看原题]以下两题，任选一题，完成一篇不少于400字的作文。

①选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

提示：拟题时，自拟主标题，可将“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感” 作为副标题。运用本学期学到写读后感的方法，可联系自己的阅读积累和生活经验，写出自己真实、具体的感想。

②仔细观察右边任意一幅漫画，认真思考画面内容，联系生活中的人或事，自拟文题，写出你获得的启示。