| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 积累。 ( 1 )海内________，天涯________。 ( 2 )________花落去,________燕归来。 ( 3 )别看五千年________，你猜得透________? ( 4 )________变节，不为________ |
1、[查看原题] 看拼音，写词语。
| ||||||||||||
2、[查看原题] 先解释字的意思，再用自己的话说说句子的意思。 吾盾之坚，物莫能陷也。 ①吾：______ ②坚：______ ③莫：______ ④陷：______ ______ | ||||||||||||
3、[查看原题] 把下面和词语和相应的意思搭配起来。
| ||||||||||||
4、[查看原题] 按课文内容或要求填空。 ( 1 )诗中有情，我们跨越时空聆听诗人的心声。“________ ， 也傍桑阴学种瓜”是童真的可爱流露：“ 乡村四月闲人少， ________”抒发劳动的幸福；“遗民泪尽胡尘里，________”陆游道尽中原百姓盼望南宋军队的心情。 ( 2 )字里有义，中国汉字博大精深。本学期我积累了谐音歇后语： ________。 ( 3 )文亦有道，教诲我们为人处世的准则。“夫不可陷之盾与无不陷之矛, ________ 。”这是《自相矛盾》告诫我们的处事之道。遇到没有羞耻之心的人，我们要用《朱子语类》中的“________，________。”这句话来告诫他为人之道。 |
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
( 1 )理解，填空。①这首诗写的是________的情景。
②孩子读的是《________》。
③第一句中“喧闹、声高”写出了________的外界环境，“听不见、哪管”写出了________。
( 2 )按要求找出相应的字词。①第二句中的“________”一词说明孩子懂得爱护书，一个“________”字说明孩子的笑是不自觉的，他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
②第三句中的“________”通过阳光的移动来说明时间在流逝；“________”指李逵，“________”指张顺。
阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
( 1 )“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：________( 2 )简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。原因：________。
经过：________。
结果：________。
