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2021年宁波市宁作文化传媒有限公司五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
补充句子。
( 1 )牧童归去横牛背,________。
( 2 )________,________。月出惊山鸟,________。
二、 填空题(分值:20分)
比一比,再组词。

截______ 伯______ 娇______

载______ 泊______ 矫______

裁______ 柏______ 骄______

把词语补充完整,并选词填空。
( 1 )①________成竹 ②________擦掌

③跃跃________ ④________勃勃

⑤不动________ ⑥出________划________

( 2 )和词语③结构相同的词语还有________,和词语④结构相同的词语还有________。
( 3 )形容精神振奋,迫不及待地想试一下的词语是________、________。(填序号)
认真读读这些拼音,相信你会写出相应的词语。

měng hàn qíng shēn hé rěn bié,tiān yá bì cǎo huà xié yang

______

看拼音,写词语。

jī lěi

liú lǎn

shū jí

tòu chè

shū kān

ɡěnɡ ɡài

______

______

______

______

______

______

三、 连线题(分值:10分)
连一连。

《草船借箭》 施耐庵 《西游记》

《猴王出世》 罗贯中 《红楼梦》

《景阳冈》 曹雪芹 《水浒传》

《红楼春趣》 吴承恩 《三国演义》

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗,完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

( 1 )下面对诗句朗读节奏的划分,正确的一项是( )。
A: 三万里/河东入海,五千仞/岳上摩天。
B: 三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
( 2 )前两句诗中的“入”字表现出河的________,“上”字突出了山的________。这两句诗展示了祖国山河的________,包含着作者对国家的________之情。
( 3 )后两句诗中饱含着丰富的情感,把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。

尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨

望 受压迫之苦和无限的辛酸

又 遗民对南宋军队收复失地的企盼

( 4 )下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( )。
A: 铁骑无声望似水
B: 但悲不见九州同
C: 铁马冰河入梦来
D: 位卑未敢忘忧国
( 5 )陆游一生的诗、词、文都有很高的成就,他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?(至少写两句)。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

机器人农民

不久的将来,当你走向初春的田野,会惊奇地发现,农用机器人正干着除草、挤奶、采摘和装运等各种各样的农活。

事实上,英国和以色列等国的科学家们,已经设计出了能种植莴苣、卷心菜、甜瓜一类蔬菜的机器人。这种机器人,能把移栽、培植和收获三项任务全部承包起来。

美国科学家研制出的农用机器人,从外表上看,很像是一辆带抓爪的拖拉机挂车。对那些只有几英亩蔬菜或水果的农场主来说,这种机器人,会像拖拉机一样有用哩。

另外,一种能进行选择性收获的农用机器人,已经悄悄地出生了。以甜瓜采摘为例,摘果机器人,有一双比人眼亮许多倍的眼睛。这双眼睛,就是安装在它身上的用来扫描植物的摄像机。这种机器人劳动时,先用鼓风机吹开甜瓜肚皮光亮的圆点,对甜瓜生熟的情况作出准确的判定。等到这一系列工序都完成了,机器人就伸出它的抓臂,把熟甜瓜摘下来了。紧接着,抓臂把甜瓜送到输送机上,称出重量,贴上标有品种和采摘日期的条码,甜瓜的采摘过程就完成了。

挤奶机器人的出生,也应当算是一个奇迹。这种机器人,能够自动选择挤奶时间,当人们把奶牛引进牛舍后,电脑就能根据奶牛身量大小,自动调节牛舍的长度和宽度,并适当升高奶牛前蹄下机的地板,这样奶牛的乳房就跟它的后蹄分开了。随后,机器人就伸出手,把挤奶杯放在适当的位置上,让牛奶哗啦哗啦地流下来。

( 1 )文中一共介绍了哪几种农用机器人?
( 2 )你对哪一种机器人最感兴趣,为什么?
( 3 )假如你是科学家,你准备发明什么样的机器人?简单介绍一下。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔。

本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写,表现了人物的特点,塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法,用一段话来描写一个人,表现出人物的特点。

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