| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《江畔独步寻花》用“________、________”表现了春天的花多。 ( 2 )《游园不值》的作者是________朝诗人________，用“________，________”表达诗人扫兴后的惊喜之情。 |
1、[查看原题] 在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！ ①人闲______落，夜静春山空。 ②双飞燕子几时回？夹岸______蘸水开。 ③待到重阳日，还来就______。 ④借问酒家何处有，牧童遥指______村。 | ||||||
2、[查看原题] 选词填空。 宁静 安静 平静 肃静 ①放学后，校园里一片______。 ②上课时，我们要保持______。 ③会场上非常______，大家都在倾听领导的讲话。 ④快开始决赛了，我的心里怎么也______不下来。 | ||||||
3、[查看原题] 看拼音，写词语。 ( 1 )心理学家做过一个实验，让生闷气的人quán dǎ________沙袋去xiè fèn________，虽然沙袋留下一个个小坑，但人的情绪却qià qià________好转了。 ( 2 )比赛现场，有léi ɡǔ________的，有nà hǎn________的，午饭时间到了，大家似乎也没感到jī'è________。 ( 3 )dù jì________别人是不对的，爱使yīn móu ɡuǐ jì________也是不对的，要做一个堂堂正正，大公wú sī________的人。 | ||||||
4、[查看原题] 按拼音写汉字
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乡村四月
[ ]翁卷
①，
子规声里雨如烟。
，
才了蚕桑又插田。
【注】①白满川，指稻田里的水色映着天光。
( 1 )把诗人所处的朝代和诗句填写完整。小学生错别字研究报告（节选）
小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：
①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。
②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。
③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。
④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。
⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。
⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。
⑦其他的还有改变结构和同音替换。
( 1 )研究报告的内容主要包括四个部分：________、________、________、________。上面的片段属于研究报告的________部分。
