| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填写句子。 ( 1 )但愿人长久，________。 ( 2 )落霞与孤鹜齐飞，________。 ( 3 )________，把酒问青天。 ( 4 )人有________，月有________，此事古难全。 |
1、[查看原题] 先把词语补充完整，再完成练习。 ( 1 )①随________所________ ②翻________覆________ ③绞尽________ ________ ④一本________ ________ ⑤________ ________好意 ⑥________ ________自禁 ( 2 )词语②包含一组近义词和一组反义词，请再写出两个这样的词语：________、________。( 3 )请再写出两个像词语④那样，“一”字开头的四字词语：________、________。 ( 4 )词语⑥中，“禁”的读音是________。 |
2、[查看原题] 读句子，给加下划线的多音字选择正确的读音。 ( 1 )马小虎绰 ________了一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰 ________绰有余。 A．chāo B．chuò ( 2 )①傍晚，许多小船停泊 ________在岸边。②武松是梁山泊 ________中的一位好汉。 A．bó B．pō |
3、[查看原题] 照样子，写词语。 例1：孤零零 乐______ 金______ 阴______ 沉______ 例2：小心翼翼 人影______ 天网______ 生机______ 神采______ |
4、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《跳水》这篇课文讲了________上的人和________之间发生的故事。故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿________取乐， ________更加放肆；又拿________取乐，摘走了________的帽子；________爬上桅杆追________；自尊和幼稚使________丢开桅杆走向横木；这时________机智、沉着地喝令________跳水，________跳入海中抢救，终于使________脱险。 ( 2 )课文以孩子为线索，紧扣________、________、________、________之间的联系使故事发生并发展的。 |
游子吟
慈母手中线，__________。
__________，意恐迟迟归。
__________，__________。
晋祠
从山西省太原市西行40里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。
晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥________有河，亭________有井，路________有溪，石________细流脉脉，如线如缕；林________碧波闪闪，如锦如缎。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓_____成缕缕的丝，_____在河底，_____在岸边，_____着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，_____成一条条大飘带，_____亭_____榭，冉冉不绝。
( 1 )根据原文填空。①晋祠的总体特征是________。
②晋祠的水，从________、________、________、________几方面给人以美感。
( 2 )用“________”画出描写晋祠的水清的句子。中 间 下 边
桥________有河，亭________有井，路________有溪，石________细流脉脉，如线如缕；林________碧波闪闪，如锦如缎。
( 4 )填在横线上的动词最恰当的一组是（ ）
