| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《舟过安仁》。 ______,______。 ______,______。 |
1、[查看原题] 我会组词。 璧______ 诸______ 拒______ 荆______ 壁______ 绪______ 距______ 刑______ |
2、[查看原题] 写同音字。 ( 1 )liánɡ 栋________ 高________ ________食 ( 2 )yì 造________ 翻________ 瘟________ ( 3 )qín 家________ ________劳 束手就________ ( 4 )huì 实________ 智________ ________人不倦 |
3、[查看原题] 照样子,填上合适的量词。 例:一(面)红旗 一______骆驼 一______货物 一______铃声 一______山岭 一______士兵 一______匕首 一______火苗 一______葡萄 |
4、[查看原题] 写出近义词 焦急—______ 刚强—______ 片刻—______ 缺少—______ 清楚—______ |
我想把小手
___在桃树枝上。
___着一串花苞,
___着万缕,
悠啊,悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫,
___在柳树根上。
___进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长啊,长___
长成一座绿色的蓬帐。
( 1 )把下面五个字填到文中的横线上。伸 牵 安 接 带
________在桃树枝上。________着一串花苞,________着万缕,悠啊,悠
________在柳树根上。________进湿软的土地,汲取甜美的营养,长啊,长
( 2 )把下面的短语补充完整。________的歌唱 ________的营养 ________的土地 ________的蓬帐
( 3 )诗中“我”想把小手安在桃树上,把脚丫接着柳树上,表达了什么?阅读课文片段,回答问题。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,_______使人惊叹,_______叫人舒服,_______愿久立四望,_______想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
( 1 )这段话作者是按从________到________顺序写的。(1分)( 2 )这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?(1分)________
( 3 )这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?________
( 4 )画横线的句子中无边的绿毯指________,白色的大花指________。( 5 )用波浪线画出文中联想的句子,并写出它是由什么实实在在的事物引起的?________
( 6 )这次,我看到了草原这句话说明了什么?________
( 7 )一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?________
( 8 )在文中的括号里加上合适的关联词语。( 9 )一碧千里的意思是:________