| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有别字的一项是（ ） A: 未来保护生命安全，规范交通秩序，几年前城市里的摩托车载客行为就已经被取缔了。B: 幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在清冷平凡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中慷概以赴一份援助……这都是千金难买的幸福！ C: 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。 D: 给他们饭吃，固然也有一二成出于慈善心，就是测隐心，但是八九成是怕他们，怕他们铤而走险。 |
| 2、 | 我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？（ ） A: 雨果 B: 拜论 C: 雪莱 D: 普斯金 |
| 3、 | 节令联是指有特定应时性或纪念性的对联，内容多为咏物、抒情、议论或祝愿。如：清明节联“睹物思亲常入梦，训言在耳犹记心”，重阳节联“糕含登高意，菊呈晚节情”等。下列与其它三副所纪念传统节日不同的一副节令联是（ ） A: 千古诤臣罹祸 尔今屈子开颜 B: 喜得天开清旷域 宛然人在广寒宫 C: 美酒雄黄，正气独能消五毒 锦标夺紫，遗风犹自说三闾 D: 艾叶吐幽芳，香溢四海 龙舟掀巨浪，气吞八荒 |
| 4、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 家是什么？家不只是房子，不只是爸爸、妈妈、兄弟、姐妹；家是一份惦念和牵挂。 B: 我们的院子里种了一些菊花，月季啦！山竹啦！美人蕉等好多花！ C: 太诱人了！云台山有奇特的山水，美丽的传说，珍稀的动植物。 D: “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。”是鲁迅先生的行动写照。 |
| 5、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B: 5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。 C: 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成良好的读书习惯。 D: “一带一路，，描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。B: 经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 C: 只要课前做好预习，对课程的内容、难点心中有数，才能有针对性地听课。 D: 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 |
| 7、 | 依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一顶是 （ ） 位于百色市田东县境内的棋盘滩，因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名，_____，石块就像浮在水面。______河水冬暖夏凉，清澈见底，______在纵横交错的石块生漫步，会感到心旷神怡______。 ①仿佛进入奇妙无穷的人间仙境 ②棋盘内潺潺流水常年不断 ③水底的绿藻和游鱼清晰可见 ④行人踏石而过，河水不沾湿鞋底 A: ②④③①B: ③④①② C: ④②③① D: ②①④③ |
| 8、 | 下列词语中，划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 登轼（shì） 旗靡（mǐ） 玉帛（bó） 又何间焉（jiān） B: 臧否（fǒu） 夙夜（sù） 菲薄（fěi） 攘除（rǎng） C: 谤讥（bàng） 期年（jī） 昳丽（yì） 窥镜（kuí） D: 松柏（bǎi） 旅葵（kuí） 狐裘（qiú） 兜鍪（máo） |
| 9、 | 下列对《朝花夕拾》有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 B: 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 C: 《狗·猫·鼠》描写了作者仇恨狗的原因，取了“狗”这样一个类型，讽刺了生活中与狗相似的人。 D: 《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 |
| 10、 | 下列各句中，有语病的一项是（ ） A: 通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美。 B: 大型文献专题片《我们走在大路上》，是广大观众全方位了解新中国发展的一部优秀作品。 C: 小王下课回到宿舍，发现玲玲和她的朋友仍然坐在那里聊天。 D: 为加大宣传文化进校园的力度，学校开展了丰富多彩的读书活动。 |
阅读下面这首古诗，然后回答问题。 和李上舍冬日书事① 【宋】韩 驹 北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。 推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。 顾藉②微官少年事，病来那复一分心。 【注】①这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。 ( 1 )请对首联中的“拥”字进行赏析。( 2 )请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”表达了诗人怎样的情感。 |
| 阅读下面的文字，回答问题。 国有三不祥 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆①所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是②不与焉③。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任④，三不祥也。所谓不祥，乃⑤若此⑥者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为⑦不祥也！ （选自《晏子春秋》） 注： ①殆：大概，恐怕。②是：这件（事）。③不与焉：不在其中。焉，于此。④任：给实权。⑤乃：是。⑥若此：像这样。⑦曷为：为什么。曷，什么。 ( 1 )解释下列句子中加着重号的词语①下泽见蛇 泽：________ ②召晏子 召：________ ③晏子对曰 对：________ ④如虎之室 如：________， ( 2 )下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：夫有贤而不知，一不祥也 A: 归，召晏子而问之曰B: 然后知生于忧患而死于安乐也 C: 执策而临之 D: 出淤泥而不染 ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①夫有贤而不知，一不祥。________ ②今上山见虎，虎之室也。________ ( 4 )本文中，晏子的劝谏有什么特点？ |
阅读下文，完成后面问题。
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
阅读下文，回答相关问题。
老师，请您记住我
①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。
③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊!
④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……
⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?
⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后请到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?”
⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。
(原文有删改)
作文：
淡淡的云，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁；流逝的风，流逝的梦。流逝的岁岁年年。未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹，让我们在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩。
请以“痕迹”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）立意自定；（2）文中不得出现真实的人名；（3）字迹工整，不少于600字。
