| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 修葺 横跨 里程碑 就地取材 B: 桥梁 碑文 绿阴场 长虹卧波 C: 雕刻 序幕 拦河坝 别出新裁 D: 合拢 蕴育 佼佼者 卢沟晓月 |
| 2、 | 下列关于古代文化、文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年，《观潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指农历十六日。 B: 《陈涉世家》中“足下事皆成”的“足下”和《惠子相梁》中“子知之乎”的“子”，都是古人称呼对方的敬辞。 C: 《公输》体现了道家反对战争的主张，《得道多助，失道寡助》体现了孟子反对暴政、主张仁政的思想。 D: “世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。 |
| 3、 | 下列句子中画线成语使用有误的一项是（ ） A: 人应该学会担责，你这样李代桃僵 ， 不是帮他，反而害了他。 B: 不法分子无视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门。 C: 无数革命先烈，为了共产主义事业前仆后继。 D: 唐僧看见了，不由分说念起了紧箍咒，痛得悟空哇哇直叫。 |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C: 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 D: 部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。 B: 在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。 C: 当前，全国多个城市市民响应“全国共享单车行业文明骑行倡议活动”，主动规范自身用车行为。 D: 我们希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动，唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，避免历史悲剧不再重演。 |
| 6、 | 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次________北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了________，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象，________依然保留的拼搏精神，________日渐成熟的仪表风度。 A: 莅临 计划 不仅是／而且是B: 莅临 规划 不是／而是 C: 亲临 规划 不仅是／而且是 D: 亲临 计划 不是／而是 |
| 7、 | 下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是（ ） A: “农”字第四笔写竖提，“丹”字共四画，最后一笔写横。 B: “爽”字先写横，再写中间的“人”，最后从左到右写四个“×”。 C: “堇”“重”二字结构相似，最后两笔都写横，横。 D: “车”字做独体字和做偏旁时，最后一笔都写横。 |
| 8、 | 下列划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。B: 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见拙。 C: 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 D: 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 |
| 9、 | 下列句子的排列顺序准确的一项是（ ） ①原来，这是两百多年前，引自锡兰国的两棵菩提树。 ②园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。 ③花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。 ④晚饭后，绕寺前庭园漫步。 ⑤相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。 A: ①②③⑤④B: ④②③①⑤ C: ①⑤③②④ D: ④③②⑤① |
| 10、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 鉴赏（jiàn） 监督（dū） 豁然开朗（huò） B: 簇拥（cù） 着落（zhāo） 不屑一顾（xuè） C: 懊恼（ào） 玲珑（lónɡ） 隐天蔽日（bì） D: 攀登（pān） 心绪（xù） 一代天骄（jiāo） |
| 阅读下面的诗歌，完成小题。 送友人 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ( 1 )首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？( 2 )这首诗表达了怎样的思想感情？ |
文言文阅读 书谢御史【清】吴敏树 ①莫敢诘 ②命卒曳下奴 ③汝敢笞我！ ④假他事削其籍以归 ( 2 )下列加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）A: 有宠奴常乘和车以出卷石底以出（《小石潭记》） B: 巡城遇之至之市（《郑人买履》） C: 遂焚烧其车其真无马耶（《马说》） D: 乃遍游江浙乃不知有汉（《桃花源记》） ( 3 )翻译句子。 ①此车岂复堪宰相坐耶？ ②山水之乐，得之心寓之酒也。（《醉翁亭记》） ③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）( 4 )这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？ |
月读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（原文有删改）
( 1 )此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？( 2 )赏析第八段中加横线的句子。( 3 )第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？( 4 )第十自然段中， “有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。阅读下文，回答相关问题
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上"鬼"这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了"鬼"来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的"鬼火"。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说："世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。"
以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来--万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。
要求：①发挥想象，但要符合性格发展的逻辑。不少于600字。②要在具体情境中展开故事，通过一件事或几件事，结合语言、动作等描写。③文中不得出现人名、校名、地名。
