| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列没有使用修辞手法的句子是（ ） A: 他好像有一种天然生成的向语言挑战的本能，又仿佛具备着掌握任何艰难语言的特殊才情。 B: 这两个城市曾经在不同的历史时期友好而无私地接纳过逃避迫害的犹太人。 C: 它虽是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？ D: 是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”吗？是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平奋争吗？是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗？ |
| 2、 | 下列各项中，划线字读音全部正确的一项是（ ） A: 陨（shǔn）落 狼藉（jí） 懵（měng）懂 喋（dié）喋不休B: 鄙（bǐ）视 簌（sù）簌 擦拭（shì） 热泪盈眶（yíng） C: 轻蔑（miè） 奔丧（sàng） 颓（tuí）唐 孤苦伶仃（lín） D: 出没（mò） 蹒跚（shàn） 讪（xiān）笑 令人心颤（chàn） |
| 3、 | 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A: “少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该把握时间，好好学习。 B: 凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。 C: 我们在实现理想的过程中，要有不断进取、不怕困难的精神，就像古诗中说的那样“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。 D: 为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句里“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，写作高手往往是生活中的有心人。 |
| 4、 | 下列划线词语是古今异义词的一项是（ ） A: 不舍昼夜 B: 思而不学则殆 C: 不逾矩 D: 可以为师矣 |
| 5、 | 读一副好的名胜集句联，不仅卧游胜地，而且重温名句，一举两得，其乐无穷。下面是伊秉绶所作扬州平山堂集句联。上联集合了《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的原句，下联集合了王禹偁《黄冈竹楼记》中的原句，天然浑成。根据你了解的内容，下面补写的上联，最恰当的一项是（ ） 上联：____________________________ 下联：送夕阳，迎素月，当春夏之交，草木际天 A: 进亦忧，退亦忧，颓然乎其间，意不在酒 B: 通巫峡，极潇湘，四时景不同，乐亦无穷 C: 衔远山，吞长江，其西南诸峰，林壑尤美 D: 得之心，寓之酒，古仁人之心，吾谁与归 |
| 6、 | 对下列句子中修辞方法判断有错误的一项是（ ） A: 爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。（比喻）B: 今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） C: 蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） D: 死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） |
| 7、 | 下列有关文学名著的表述，有误的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。 B: 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到人的真实生活。 C: 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。 D: 武松是《水游传》中浓墨重彩刻画的人物之一，他的经典情节有景阳冈打虎、醉打将门神、误入白虎堂、血溅鸳鸯楼等。 |
| 8、 | 下列词语书写正确的一项是（ ） A: 至死不谢 鞠躬尽瘁 当之无愧 知人之明 B: 妇孺皆知 截然不同 家喻户晓 锋芒毕露 C: 契而不舍 炯炯目光 仰之弥高 兀兀穷年 D: 心不在焉 无瑕及此 沥尽心血 迥乎不同 |
| 9、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 开学初，我们班的同学认真学习、讨论了《中学生日常行为规范》。 B: 对于近段时间频频曝光的食品安全问题，我们没有任何理由可以回避。 C: 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 D: 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。 |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 老鹰从天空中俯冲下来，把一只野兔抓走了。 B: 只见父亲斜倚在沙发靠背上，随意地摆弄健身球，心平气和 ， 神情安详。 C: 有一位邻居，总是无理硬拗到有理，见异思迁 ， 令人头痛。 D: 他在讲台上说错了一句话，立刻引起哄堂大笑。 |
| 阅读下面诗歇。完成答题。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ ( 1 )“清辉玉臂寒”中“清辉”的意思是：________。( 2 )请赏析“城春草木深”一句中的“深”字的妙处。 ( 3 )《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情上各有什么异同。 |
| 阅读文言文，回答问题 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 故不为苟得也/所识穷乏者得我与 B: 由是则生而有不用也/斯是陋室 C: 如使人之所欲莫甚于生/急湍甚箭 D: 故患有所不辟也/又患无硕师名人与游 ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ( 3 )文章第二段在列举了路人和乞丐不食嗟来之食的事例后，还列举了什么事例？有什么作用？ |
孤独的酒客
游义平
①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。
②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。您，请坐，您来点儿什么？
③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。
④一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。
⑤好咧！老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。再来点儿什么酒？老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。二锅头？歪嘴？
⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。
⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。
⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。
⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。
⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。
⑪“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。
⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。
⑬耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。
⑭酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。
⑮老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。
⑯老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。
⑰老耿头走向门外时，有了些许摇晃。
⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。
⑲下自习了！老板嘀咕着说。
⑳右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。
㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。
㉒爷爷！一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。
㉓爷爷，您又喝酒了？男孩显然是看出了端倪。
㉔没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，不信，你闻闻看。
㉕小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。
㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！
㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。
㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。
( 1 )请以老耿头为陈述对象，完成对小说情节的梳理。|
情节发展 |
主要内容 |
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开端 |
老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒” |
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发展 |
① |
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高潮 |
② |
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结尾 |
老耿头感动了店主，使店主想起了自己的父亲 |
①而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。
②还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中。
( 4 )“孤独的酒客”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。穷人的风骨
马 德
⑴ 一天，我正要去上课。
⑵ 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他
⑶ 他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
⑷ 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑸ 我问：少了多少呢？
⑹ 5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑺ 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑻ 在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑼ 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑽ 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑾ 我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
⑿ 我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
⒀ 这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
从下面两题中任选一题作文。
【小题1】题一：我的 之旅
【小题2】题二：意外的收获
要求：① 若选题一，请先将题目补充完整；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
