| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 关于文学常识下列说法无误的一项 （ ） A: 新闻的结构分为导语、主体、背景和结语。 B: 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由自己记叙。 C: 律诗规定每首八句，每两句是一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。 D: 说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 |
| 2、 | 下列病句修改错误的一项是（ ）。 A: 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”） B: 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”） C: 一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”） D: 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”） |
| 3、 | 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A: 诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现了祖国的贫困与落后。 B: 第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句，紧承上句中“痛苦的希望”，表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。 C: 第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。 D: 第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。 |
| 4、 | 下列有关课文内容或文学常识的理解，正确的一项是（ ） A: 《狼》出自《聊斋志异》，作者是明代的蒲松龄，郭沫若称赞他“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 B: 《论语》是儒家学派的经典著作，由春秋时期的孔子编纂而成，以“语录体”的方式，记录了孔子言行，反映了他的思想主张。 C: 《纪念白求恩》运用夹叙夹议的写法，叙得具体生动，议得精辟恳切，两者有机结合。 D: 《走一步，再走一步》告诉了我们一个道理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步再走一步，定能克服一切困难。 |
| 5、 | 下列成语使用有误的一项是（ ） A: 这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。 B: 美国警察竟然对最终束手无策的嫌疑人使用暴力。 C: 大渝网今日有条新闻说“重庆市民愤怒了”，我，一个普通的重庆市民，有一次被莫名其妙地代表了。 D: 迷路的我，再也不知道幸福在何方。你可望不可即的美丽，无法给我哪怕是一丝的安慰。 |
| 6、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 父母师长无时无刻都在关心我们，我们有什么理由不努力呢？ B: 阳春三月，游览园林固有情趣；可穿行在古城的大街小巷，目不窥园 ， 亦别有风味。 C: 一到活动课，操场上就人声鼎沸，气冲斗牛 ， 显示出青春的活力。 D: 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦 ， 钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。 |
| 7、 | 下列与课文有关的内容的搭配，不正确的一项是（ ） A: 《金色花》——《泰戈尔诗选》——泰戈尔——印度 B: 《济南的冬天》——《一些印象》——老舍——现代 C: 《天净沙·秋思》——《全元散曲》——马致远——元代 D: 《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦·凯勒——英国 |
| 8、 | 下列划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 昨晚的作业，王同学书写潦草，简直是无与伦比。 B: 深夜，自然界中的各种声响万籁俱寂 ， 孤寂的心更增几分凄凉。 C: 小明忘记了完成作业，面对老师的批评，他据理力争。 D: 一个人的理想可以远大，但假如不努力以赴，那也只是镜花水月 ， 沦为幻想。 |
| 9、 | 下列各组词语中读音和书写都正确的一项是 （ ） A: 自栩（xǔ） 害（hài）人听闻B: 婆娑（suō） 鞠躬尽瘁（cuì） C: 呜咽（yàn） 如火如茶（tú） D: 粗犷（kuàng） 锲（qì）而不舍 |
| 10、 | 下列语段没有语病的一句是（ ） ①近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“建文明城市”。②经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。③城市周围的环境也得到了改变，街道更加整齐了，道路更加平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，给予了充分的肯定。④如今，我市的面貌真是改头换面了。 A: ① B: ② C: ③ D: ④ |
| 《次北固山下》尾联表达了诗人怎样的情感？ |
阅读下文，回答问题。 秦西巴纵麑 孟孙猎而得麑①，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在，秦西巴对曰：“其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎？”此谓有罪而益信者也。 【注释】①麑：小鹿。 B: 居一年/居庙堂之高 C: 使秦西巴持归烹之/使人之所恶莫甚于死者 D: 秦西巴弗忍/神弗福也 ( 2 )请用“/”为文中画横线的句子断句。 其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之 ( 3 )秦西巴因为“纵麑”而使“孟孙怒”，为什么后来又“取以为子傅”？这个故事给我们什么启示？ |
一杯水的温暖
王生文
这是一天里最热的时段。
毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动。整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。
谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。
车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。水没喝上，中年人有点失望，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。
原来，他是来给住在楼里的人家送水的。
攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。一想到马上有水喝，脚下又有劲了。
门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！”
中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。
大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。
“师傅，今天怎么是你送的水？”大妈问。
“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的。”
“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：“大妈，您家有一次性茶杯吗？”
“……”大妈望着中年人，有些疑惑。
“大妈，我患过肺结核。”
一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。”
中年人接过水，脖子一仰，干了。一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。
大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。记着，那病要根治，一旦复发就有些难了……”
大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是……我家老头……他自个耽误了……”
中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会才说：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！”
踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好像减了几分威力……
（选自《小小说大世界》，2015年第10期）
( 1 )请用简洁的语言概括小说的主要故事情节。“一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，……”句中的“黯然”属于什么描写？有什么作用？
( 5 )读完这篇小说，我们倍感温暖。请结合小说内容，说说你获得了怎样的人生感悟。科学用脑益处多
刘志军
①现代神经科学家认为，人脑潜能很大，一般人只是用了其中的少部分能量，还有相当大的潜能没有被开发利用。因此，只要科学用脑，就能不断开发脑力，充分发挥大脑在学习和实践中的作用，提高效率。科学用脑，就是要按照大脑神经活动的特点和规律办事，这对开发智力，对于我们增强认识世界和改造世界的能力，具有重要意义。
②我们知道，大脑工作的“生理极限”很大，开发的潜力也很大。脑和人体的其他器官一样，遵循“用进废退”的原则。只要合理使用，大脑不仅不会用坏，而且会越用越灵活。大量实验表明，人们在使用大脑的过程中，可以使大脑的细胞体增大，使树突和轴突增粗，而且会使其分枝发达。这样就会使脑皮层增厚，使大脑的重量增加，有利于智力的开发。心理学实验还证明，人们做四位数乘法的心算，固然很费脑筋，然而连续进行12小时后，心算的速度和精确度与开始时相差无几。这充分说明：大脑的生理极限(或脑潜能)非常大，而且勤于用脑对于锻炼大脑有好处。
③美国科学家富兰克林曾说：“懒惰像锈一样，比操劳更能消耗身体，经常用的钥匙总是闪闪发光的。”
④事实上，在一般情况下，人的脑细胞基本上保持在140亿个左右，人与人之间脑的遗传差异非常小。人的聪明与否，关键看他后天学习和实践是否勤奋，在于他是否勤于用脑。所以，自以为“不聪明”的人，只要积极用脑，发奋学习，勤于思考，使自己的大脑建立更多的暂时神经联系，这样就会和别人同样聪明、灵活。
⑤科学用脑就是要掌握大脑的活动规律，在大脑的最佳活动时间用脑。这样，你的学习和工作效率就会大大提高。所谓用脑的最佳时间，是指一个人精力充沛、脑细胞处于高度兴奋状态的时间段。人们的生理节律不是统一的，各自的最佳用脑时间不尽相同，有的人上午大脑活动特别有效，学习、工作精力充沛，有的人则在其他时间工作效率更高。然而，就人的大脑活动的普遍运动规律而言，每天，大脑记忆有三次高潮时段：第一个高潮段是早上6点至7点，第二个高潮段是上午8点至10点，第三个高潮段是晚上9点到11点。有的人的最佳记忆时间偏重于第一和第二个大脑记忆高潮，有的人则偏重于第二和第三个记忆高潮，有的人则偏重于第一和第三个记忆高潮。如果在这几个时间段进行学习，肯定会提高学习效率。
⑥注意科学掌握用脑的最佳时间，并不是说只在最佳时间用脑，而是说在组织各种活动时，要不失最佳用脑时机，依据大脑一天记忆的最佳时间合理安排不同类型的活动。比如：在日常学习和工作中，把复杂的脑力劳动如理论学习、高深知识的记忆和创造性活动尽量安排在最佳记忆时间段来进行，而把一般性、重复性活动安排在大脑的非最佳记忆时间来进行。
⑦我们要正确利用大脑细胞的诱导规律。人脑的神经细胞有专门的分工，不同的工作和学习任务，由不同的大脑细胞分工完成。因而，在一定的单位时间内，经常变换脑细胞的兴奋与抑制，可以减少疲劳，提高用脑效率。比如，同是学习高中文化知识，可把文科与理科相互穿插，也可把听课与练习相互穿插等。这样，就能使一部分脑细胞在兴奋一段时间之后，转入抑制，而使处于抑制状态的另一部分脑细胞转入兴奋状态。如此动静相依，张弛相辅，就会使大脑的兴奋与抑制功能得到合理的调节，可以使前后学习或活动内容互不干扰，还可以保持充足的脑力。
(选自《青苹果》，有删改)
( 1 )通读全文，请你说说科学用脑有哪些益处？①人的聪明与否，关键看他后天学习和实践是否勤奋，在于他是否勤于用脑。
②人的聪明，关键在于他后天学习和实践的勤奋，以及他勤于用脑。
( 3 )下列表述符合文意的一项是( )科学用脑的学习活动安排表
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时间 |
活动内容 |
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早上 |
6点至7点 |
诵读 |
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上午 |
8点至10点 |
①________ |
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10点至12点 |
记忆性、连贯性一般学科学习 |
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中午 |
12点至2点 |
②________ |
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下午 |
2点至5点 |
记忆性、连贯性一般学科学习 |
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5点至6点 |
③________ |
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晚上 |
7点到9点 |
④________ |
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9点到11点 |
记忆性、连贯性强学科学习(集体或个人形式) |
要求：立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
