| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( ) A: 滞留 泻气 催枯拉朽 油光可鉴 B: 周济 诘责 和颜悦色 深恶痛疾 C: 落弟 盎然 筋疲力尽 抑扬顿错 D: 黝黑 匿名 杳无消息 成惶成恐 |
| 2、 | 下列句子中标点使用有错误的一项是( ) A: 人生因有音乐而变得更加美好,更难于被玷污,更值得了,不是吗? B: 我不知道她为什么没有参加这次大会。 C: 我问那个卖水果的人:“应该给您多少钱?叔叔。” D: 诸葛亮在《诫子书》中说:“静以修身,俭以养德。” |
| 3、 | 下列各组词语中加下划线字的注音有误的一项是( ) A: 安塞(sài) 晦暗(huì) 冗杂(rǒng) 羁绊(jī) B: 烧灼(shuó) 闭塞(sè) 磅礴(páng) 亢奋(kàng) C: 戛然(jiá) 恬静(tián) 骤雨(zhòu) 沉稳(wěn) D: 思绪(xù) 震撼(hàn) 淋漓(lí) 飞溅(jiàn) |
| 4、 | 下列句子中划线词语运用正确的一项是( ) A: “吹面不寒杨柳风”,一棵一棵的小树莫名其妙地长出了嫩嫩的绿芽。B: 2014年初中学生学业考试马上就要到来了,为了提高学习成绩,李小光买来了很多学习资料,在引经据典地刻苦学习。 C: 一口吃不成胖子。要想成就一番事业,必须从小事做起,持之以恒。 D: 一个在学习上不想动手,袖手旁观的人,是取得不了好成绩的。 |
| 5、 | 下列各组词语中书写或注音有误的一组是( ) A: 殉职(xùn) 狭隘(yì) 麻木不仁 见义思迁 B: 纯粹(cuì) 干涸(hé) 漠不关心 宁静致远 C: 附和(hè) 突兀(wù) 拈轻怕重 哄堂大笑 D: 热忱(chén) 灼热(zhuó) 气喘吁吁 淡泊明志 |
| 6、 | 下列各组词语中,加下划线字的读音全都正确的一组是( ) A: 怂恿(yǒng) 阔绰(chuò) 贮藏(zhù) 锲而不舍(qiè) B: 畸形(qí) 窘迫(jiǒng) 蓦然(mò) 毛骨悚然(shǒng) C: 凛冽(lǐng) 参差(cēn) 告罄(xìn) 忧心忡忡(zhōng) D: 悲怆(chàng) 羸弱(léi) 躯壳(ké) 怏怏不乐(yàng) |
| 7、 | 选出下列画线字的注音有误的一项是( ) A: 校订(dìng) 折本(shé) 沆瀣一气(hàng) 仔细酝酿(niàng) B: 怄气(òu) 谮害(zèn) 流水淙淙(cóng) 矫揉造作(jiǎo) C: 船舷(xián) 压榨(zà) 附庸风雅(fù) 手脚痉挛(jìng) D: 伺候(cì) 尽快(jǐn) 瞠目结舌(chēng) 丧失殆尽(sàng) |
| 8、 | 下列词语中书写全部正确的一项是( ) A: 狡辨 绚丽 迂回 销声匿迹 B: 骤然 漩涡 缭绕 平易进人 C: 浮燥 眺望 褶皱 锋芒必露 D: 追溯 翩然 怠慢 挑拨离间 |
| 9、 | 下列划线词语解释有误的一项是( ) A: 仰之弥高 更加 迥乎不同 差得远 B: 锲而不舍 刻 无暇顾及 空闲 C: 兀兀穷年 劳苦的样子 目不窥园 偷看 D: 沥尽心血 滴 气冲斗牛 斗争 |
| 10、 | ( )善于造大小船只。 A: 杨林 B: 裴宣 C: 邓飞 D: 孟康 |
阅读下面两首词,然后回答1-3题。 渔家傲 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! B: 殷勤:情意恳切的样子。 C: 沙场:战场。 D: 霹雳:本指雷声,这里比喻射箭时箭雨发出的响声。 ( 2 )《破阵子》中“梦回吹角连营”一句的意思是: ( 3 )判断《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。A: 正确 B: 错误 ( 4 )判断《渔家傲》末尾“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去”。意境壮阔,想象丰富,充满浓厚的浪漫主义色彩。A: 正确 B: 错误 ( 5 )判断《破阵子》是一首寄赠之作,辛弃疾自称“壮词”,全篇以“壮”语贯穿始终。A: 正确 B: 错误 ( 6 )判断《破阵子》末句“可怜白发生”,词意急转直下。“可怜”两字至为沉痛,为壮志难酬表示出极大的惋惜和哀伤。A: 正确 B: 错误 |
| 阅读下面的文段,回答问题。 晏元献公为童子时①,张文节荐之于朝廷,适值帝御试进士②,便令公就试。公一见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋稿尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。后为馆职,时天下无事,帝许臣僚择胜宴饮。时侍从文馆士大夫皆至市楼酒肆游息作乐。公是时甚贫不能出独家居与昆弟讲习。一日,选东宫官,上谕群臣曰:“近闻臣僚无不嬉游燕赏,唯殊杜门与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”殊既受命,上面谕除授之意。公语言质野,则曰:“臣非不乐燕游,直以贫无可为之具;臣若有钱亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。 【注释】①晏无献:即晏殊,宋朝人,官至宰相。②御试进士:由皇帝亲自主考的科举制度。 ( 1 )下列句子中,加下划线词语意思相同的一项是()A: 后为馆职/或异二者之为 B: 除授人之意/何陋之有 C: 上益嘉其诚实/香远益清 D: 直以贫无可为之具/直截了当 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 公是时甚贫不能出独家居与昆弟讲习 ( 3 )结合选文,谈谈晏殊的诚实表现在哪些方面。 |
让经典成为引领青年成长的灯塔
我们常说,一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景,一些共同的价值却可以穿越时代,历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品,常常包含这样的共同价值,这些价值对青年的成长至关重要。
借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品,可以让人重新审视真实的生活,追忆被淡忘的故事。《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难,在艰难中寻求生活的出路,在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持,告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。
借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品,感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。《老人与海》中那位老年渔夫,生活贫困,屡受挫折,但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
青年的禀赋不是阅历的丰富,而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典,青年可以效仿经典人物,大胆尝试为梦想而奋斗。当年《平凡的世界》感动我们的,正是敢于筑梦的青年形象。在今天,他们依然是让我们发现自身缺点的镜子,是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。
从最近引起广泛讨论的“丧”文化,到“佛系”青年,青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视,认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠,却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代,要辩证地看待,积极地引导。
经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。数字时代,让古今中外的经典作品形态多元,焕发新生。阅读的媒介变了,但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵,照亮青年前行的道路,成为指引青年精神成长的灯塔。
青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年要重温经典,坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,做新时代的弄潮儿。
(高伟,选自2018年1月2日《人民日报》,有删改)
( 1 )为什么说经典是引领青年成长的灯塔?《名人传》中的贝多芬遭受耳聋的折磨,生活窘迫,但是他却不屈服于命运,凭着勇气、毅力与命运抗争,在生命的末日写出了不朽的名曲《欢乐颂》。
春
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
作文:
在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的 ”为题,写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体自选,诗歌除外;③不得抄袭套作,不得出现真实的人名;④不少于600字。
