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2021年北京市楼梓庄中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语书写全对的一项是( )

A: 亵渎 一代天娇 拮据 润如油膏
B: 扶掖 与日俱增 禁锢 黎明百姓
C: 嬉闹 温声细语 恣雎 心无旁鹜
D: 鄙夷 断章取义 潮汛 莫名其妙
2、

下列划线字注音、注释全对的一项是( )

A: 酝(yùn)酿:酿酒 黄晕(yùn):昏黄不明响(xiǎng)晴:晴朗 宽敞(cháng):宽绰
B: 贮(zhù)蓄:储存 分歧(zī):原本指岔(道),引申指不相同。澄(chéng)清:(水)很清 狭(xiá)窄:跟“广”相对
C: 莅(lì)临:到 花团锦簇(cù):聚集高邈(miǎo):遥远 菜畦(qí):由土埂围成的一块排列整齐的田地。
D: 朗润(rùn):滋润、润泽 粗犷(kuǎng):粗野静谧(mì):安静 淅淅(xī)沥沥:形容大风大雨
3、

下列划线字注音完全正确的一项是( )

A: 拮据(jié) 玉帛(bó ) 锃亮(zèng) 强聒不舍(guā)
B: 恣雎(jū) 芳馨(xīn) 孱弱(chán) 人声鼎沸(ding)
C: 扶掖(yè) 骈进(pián) 黝黑(yǒu) 瘦骨嶙峋(xún)
D: 佝偻(lóu) 枘凿(nà) 桑梓(xī) 相得益彰(zhāng)
4、

下列句子中没有错别字的一项是( )

A: 有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危涯,他才心平气和地一泄千里。
B: 他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
C: 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
D: 我仍呆呆地站着,望着他佝偻的远去的背影,一股莫名的敬意从心里缓缓流过,这个曾在我心中缈小而卑微的生命,以他朴实的力量,深深地震撼了我。
5、沈从文以哪部短篇小说的发表为标志分为前后两个时期?( )
A: 《丈夫》
B: 《牛》
C: 《柏子》
D: 《炉边》
6、下列划线字的注音全都正确的一项是( )
A: 妖娆(ráo) 创痛(chuàng) 陨落(yǔn) 气吞斗(dòu)牛
B: 扶掖(yè) 蓑衣(suō) 分外(fēn) 媚上欺下(mèi)
C: 襁褓(qiǎng) 凭吊(píng) 田圃(pǔ) 格尽职守(kè)
D: 禁锢(jīn) 凌驾(líng) 睿智(ruì) 恼羞成怒(lǎo)
7、下列词语中加下划线的字,每对读音都不同的一项是( )
A: 狼藉/慰藉 伺候/伺机而动 日薄西山/薄利多销
B: 悖论/蓬勃 催眠/摧枯拉朽 巍然屹立/迄今为止
C: 包扎/扎实 巷道/街头巷尾 哄堂大笑/一哄而起
D: 咳嗽/洗漱 晦涩/诲人不倦 负隅顽抗/无独有偶
8、小说在结尾才点明。“智取生辰纲”的计策,对这样的结构安排理解错误的一项是( )
A: 采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全文起了画龙点睛的作用。
B: 采用补叙手法,既收束全文,又点明题意,公开谜底,揭示主题,使行文错综复杂,纵横捭阖,取得了强烈的艺术效果。
C: 采用补叙手法,可以使文章集中凝练,生动有趣,造成悬念,比直陈其事,更具有吸引读者的艺术力量。
D: 补叙不是事件本身的一部分,删去它,虽然会影响主题的深刻性,但不影响事件的完整性。
9、

选出下列句子中划线成语运用有误的一项( )

A: 这次演唱会的舞台灯光,真可谓美轮美奂 , 让观众们兴奋不已
B: 刘老师温文尔雅 , 对学生的态度平和可亲,同学们都愿意向她敞开心扉
C: 海天相接处的鱼肚白渐渐泛起了红黄的光晕,一轮红日喷薄而出,这美妙神奇的海上日出令人叹为观止
D: “安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”这句名言警示了领导干部要做到喜不忘忧,未雨绸缪
10、

下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( )

A: 许多雕塑的细节非常精致 , 连衬衣、中衣、袈裟都层次清楚。
B: 要想留住年味儿的“魂”,既需要增进代际沟通 , 也要增强节日的仪式感和传播力。
C: 数不尽的离奇念头,光怪陆离的幻象,奇异的声响,一齐向她袭来,使她感到恐惧。
D: 昨天去张家界游玩,我们浮光掠影地看了个够,还在农家乐品尝了当地的美食。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面唐诗,完成灈题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

( 1 )诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?

( 2 )简要赏析三,四句运用修辞手法的妙处。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的两段文言文,回答后面小题。
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
  (节选自《史记·陈涉世家》)
【乙】伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,曰:“盍①往归焉。”及至,西伯卒,武王载木主,号为文王②,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰③及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗④周,伯夷、叔齐耻之,义不食周粟。隐于首阳山,采薇而食之。遂饿死于首阳山。
子曰:“道不同,不相为谋”,亦各从其志也。故曰:“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”举世混浊,清士乃见,岂以其重若彼,其轻若此哉?
(节选自《史记·伯夷列传》,有删改)
【注释】①盍:何不,表示反问或疑问。②木主:木制的灵牌;号为文王,尊称西伯昌为周文王。③爰:于是,这里有“竟然”的意思。④宗:朝奉。

( 1 )解释下面句子中画线的词语。
①尝与人佣耕__________  ②辍耕之垄上__________ ③伯夷、叔齐叩马而谏曰 ④伯夷、叔齐耻之_________

( 2 )下列各组句子中,画线词语意思相同的一项是( )。

A: 虽执鞭之士,吾亦为之/是马也,虽有千里之能
B: 怅恨久之/左右欲兵之
C: 岂以其重若彼,其轻若此哉/扶苏以数谏故
D: 及至,西伯卒/卒获有所闻
( 3 )翻译文中画线的句子。
①嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
②子曰:“道不同,不相为谋”,亦各从其志也。

( 4 )从选文来看 , 司马迁肯定了陈胜哪些性格特点?他为何称赞伯夷、叔齐为“清士”?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答问题。

别当“标签化”思维的俘虏

赵强

①当下,越来越多的群体被贴上标签。

②标签化现象早已有之,如今尤甚。究其原因,至少有二。其一,快餐式、碎片化的浅阅读时代,对较为复杂的人和事作标签化处理,顺应了人们求新、求快的语言消费习惯,也契合了以吸引注意力为核心的“眼球经济”需要。其二,社会转型时期,面对不断出现的新矛盾、新问题,社会浮躁情绪抬头,加剧了人们的标签化思维。

③标签化思维日积月累地形成,又潜移默化地释放。当你路遇老人摔倒,纠结于“扶还是不扶”时;当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃,就觉得城管一定又在暴力执法时,无形中就成了标签化思维的俘虏。

④标签化思维的要害,是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑,陷入一叶障目、以偏概全的思维误区。官员都是腐败的,路人都是冷漠的,老人都是讹人的……在各种标签的暗示和诱导下,人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看,标签化只是造成了对某个群体的误伤,客观上,却扭曲了社会认知,扩散了负面情绪,累积着社会戾气。

⑤标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害,更应引起注意。 如:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫,“人不为己,天诛地灭”则又成了不少人的处世哲学。长此以往,那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食,优良传统将被一点点侵蚀,人们的思想共识将被一点点撕裂。不少人在一番标签式声讨之后,顺带着就要抱怨世风日下、人心不古,一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。可见,对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。

⑥“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀,“人而无信,不知其可也”的诚信追求,“有朋自远方来,不亦乐乎”的友善态度,自古以来就备受推崇。这些精神元素,融进了中国人的道德血液,成为我们民族的文化基因。在标签化思维构建的语境中,当别人需要帮助时,我们会为是否施以援手而纠结;当面对丑恶现象时,我们会为要不要出面制止而犹豫。但是,不管最终是否诉诸行动,这种纠结已经表明,心底深处总有一种力量把我们向善的一面拉扯。

⑦这是传统文化常年滋养的结果,也是我们最可宝贵的本真。在标签化现象大行其道的今天,保持自己的本真,听从心灵的指引,我们才能走出内心的煎熬,获得安宁与力量。

( 1 )请用自己的话概括本文的主要观点。

( 2 )第⑤段画线句子运用了什么论证方法?有何作用?

( 3 )分析第④段论证思路。

阅读下面段文,完成下列小题。我在你身边想你
孙道荣
①夜已经深了,妈妈坐在床沿上,叠衣服。忽然,女儿穿着睡衣,呼呼地跑了进来,一下子扑进妈妈的怀里。妈妈摸摸女儿的头:“乖,是不是做噩梦了?”女儿摇摇头。妈妈捧起女儿的小脸:“那是怎么啦?”女儿娇嗔地说:“没事,我就是想你了。”妈妈笑了:“傻丫头,妈妈不是在家吗,就在你身边啊,想什么想?”女儿把头深深地埋进妈妈的怀里:“我知道你在家里,但我就是想你了嘛。”妈妈紧紧地抱住女儿。
②这是我的一位同事,在微信朋友圈里晒的故事。同事说,自从女儿出生以来,她就很少和女儿分开。可是,已经六岁多的女儿,还是会经常突然跑到她的身边,一把抱住她,对她说,想她了。
③有人点赞说:“我知道你就在我身边,但我还是忍不住想你了。”这个想念,是世界上最真诚、最朴素、最感人的想念。
④其实,不单是孩子,有时候,我们也会突然特别想念就在我们身边的某个人。那种想念,与距离无关。
⑤父亲在世的时候,只从安徽老家来过杭州一次。那时候,他已经重病缠身,只是还没有检查出来。我和爱人租的房子,只有两个房间,父亲来了后,孩子就和我们暂时睡在一起,另一个房间让父亲住。
⑥那天晚上,不知道为什么,我躺在床上就是睡不着,脑海里浮现的都是小时候的事情:父亲牵着我的手,第一次送我去邻村的学校上学;我放鸭子,丢了5只鸭,父亲在水稻田里四处寻找;春节,父亲骑着自行车带我去亲戚家拜年,坐在后座上的我,一只脚不小心卷进了后车轮,父亲赶紧停下来,手忙脚乱地将我的脚从车轮里拔出来,心疼地搓啊,搓啊……自从上大学后,我和父亲的相聚越来越少了,后来又从安徽来到杭州工作,就更很少回家了。他把这个唯一的儿子抚养大,培养成人,却难得见上一面。
⑦我突然无比地想念他,而他,此刻就睡在隔壁,就在我身边。我终于忍不住,披衣起床,蹑手蹑脚地推开了另一个房间的门。我不确定他有没有熟睡,不想打扰到他,只想悄悄看一眼他。我知道,如果不看他一眼,这一夜,我将无法入眠。
⑧没想到,父亲披着上衣,斜靠在床头,他也没睡着。见我进来,他轻声地问:“还没睡啊?”我点点头,却无法说出口,我只是想他了,我进来只是为了看他一眼。我说:“我找个东西。”我装作找东西的样子,在书架上翻了几下,随便找了一本书。“找到了?”父亲问。我点点头。父亲想说什么的样子,又咽了回去:“你明天还要上班,赶紧去睡吧。”我说:“没关系,反正您也还没睡,我陪您坐坐。”
⑨我坐在了父亲的床头。我们像以前一样,只是那么安静地坐着,偶尔说几句无关紧要的话。我遗传了父亲木讷的性格,我们爷俩在一起的时候,能说的话并不多。父亲倚靠在床头,我坐在他的身边。我们就那么坐着。五分钟,八分钟,也许更长的时间。我只是偶尔看他一眼,有时,和他的目光撞在一起。这是父亲唯一一次来杭州,住在儿子在杭州的家。
⑩在父亲去世多年之后,我仍然时时自责,为什么那晚我不告诉他,我并不是要找东西,我只是想他了,就是想看他一眼。我没有说,徒留遗憾。
⑪我从来没有对父亲说过想他了,一次也没有,无论是当面,还是电话里,我都无法开口说想他,就像他也从没有说过他想我了。而我是真的经常想他,特别是那一晚,他就在我身边,这种想念无法遏止。现在,我只剩下思念,除了照片,我再也见不到他了。如果他能听见,我一定要对着他的照片,告诉他:“爸,我想您了!”
(选自《做人与处世》2017年第4期,有删改)
( 1 )请简要概括文中第①~②的内容,作者为什么要介绍这件事?
( 2 )父亲的哪些行为让“我”感受到他对“我”的关爱?
( 3 )选文第④段能否删去?请结合上下文说明理由。
( 4 )请你从细节描写的角度,分析下面两句话的丰富内涵。

①我终于忍不住,披衣起床,蹑手蹑脚地推开了另一个房间的门。

②现在,我只剩下思念,除了照片,我再也见不到他了。

( 5 )通读全文,谈谈你对文题 “我在你身边想你”的理解。
四、写作(分值:60分)

作文:

青春,流露着浓浓的诗情画意;青春,散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光,是自信的标志;青春是月光,是优雅的代表;青春是星光,是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角,架起起航的风帆,让生命在这里飞扬,让青春在这里启航。

“青春”会让你想起什么样的经历,会让你产生什么样的感想呢?请以“青春”为话题写一篇文章。不少于600字

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