| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写只有一处错误的一项是（ ） A: 强聒不舍 斩钉截铁 不言而谕 旁征搏引 B: 吹毛求疵 重蹈复辙 涕泗横流 歇斯底里 C: 孜孜不倦 喏喏连声 豁然惯通 脑羞成怒 D: 红装素裹 怒不可谒 咬文嚼字 恪尽职守 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 掺杂 旁鹜 断章取义 刻骨铭心B: 眺望 扶掖 重蹈复辙 自知之明 C: 处罚 庸禄 神情恍惚 迷惑不解 D: 阴晦 亵渎 化为乌有 强聒不舍 |
| 3、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（） A: 提供/供奉 劲敌/刚劲有力 息事宁人/宁缺毋滥 B: 庇护/毗邻 兴奋/即物起兴 含辛茹苦/莘莘学子 C: 期年/期限 豁口/豁然开朗 锋芒毕露/崭露头角 D: 孱弱/潺潺 笨拙/咄咄逼人 识文断字/博闻强识 |
| 4、 | 下列有关课文的说法有误的一项是（ ） A: 本文是一篇事理说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。 B: 《清明上河图》的创作者是张择端，他是宋代著名的画家，代表作品有《清明上河图》《西湖争标图》等。 C: 《清明上河图》描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。 D: 《清明上河图》这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。 |
| 5、 | 下列文学常识错误的一项是（ ） B: 朱自清，现代散文家、诗人。字佩弦，江苏扬州人。 C: 杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，诗中自称少陵野老，世称杜少陵。他的作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。 D: 韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代散文家、诗人，与王安石同为“古文运动”倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。 |
| 6、 | 下列各句中加线的成语使用正确的一句是（ ） A: 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。B: 宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 C: 伫立海边，他不仅望洋兴叹：“多美的大好啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” D: 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ |
| 7、 | 下列划线词有误的一项是（ ） A: 便要还家（邀请） 咸来问讯（都，全） B: 增其旧制（规模） 朝晖夕阳（日光） C: 春和景明（景色） 佳木秀而繁阴（茂盛） D: 山肴野蔌（蔬菜） 落英缤纷（花） |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 修润 虔诚 酣然入梦 浩浩荡荡 B: 敦实 蜿蜒 振耳欲聋 大庭广众 C: 苍劲 翡翠 轻歌慢舞 瞬息万变 D: 瞭绕 跳望 自言自语 以身作则 |
| 9、 | 能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是（ ） 实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下 ②的种子，就会获得习惯的收获，播下 ③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。 B: ①思想 ②行为 ③习惯 ④性格 C: ①行为 ②习惯 ③性格 ④思想 D: ①性格 ②行为 ③习惯 ④思想 |
| 10、 | 下面对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 在四川凉山火灾现场，因为风力风向突然发生变化，30名扑火人员不幸遇难牺牲。（将“遇难”或“牺牲”删掉） B: 苏丹国防部长宣布，总统巴希尔被逮捕并下台，苏丹未来三个月将进入紧急状态。（将“被逮捕”和“下台”互换位置） C: 4月11日，深圳福田区因瞬时强降雨引发洪水，目前已造成2人遇难，9人失联。（在“失联”的后面加上“的严重后果”） D: 在电影《老师好》中，让观众在捧腹大笑的同时，也对教育进行了深层次的思考。（将“进行”改为“引发”） |
| 阅读下面古诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ( 1 )这首诗的颈联写的很是巧妙，从写法角度作简要的赏析。( 2 )“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，抒发了作者怎样的思想感情？ |
| 阅读下面选文，完成下面小题。 （甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） （乙）铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 （选自《霞外杂俎•后跋》，有删改） ( 1 )解释下列加点的词。拥毳衣炉火________ 客此 ________ 铁脚道人尝爱赤脚走雪中________ 居无何________ ( 2 )请将下列句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②吾欲寒香沁入心骨。 ( 3 )下列表述不正确的一项是（ ）A: 甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。 B: 甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。 C: 甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。 D: “道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。 ( 4 )乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？ |
听泉
东山魁夷
鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！
鸟儿鸣叫着，有时它们和睦相处，互相激励；有时彼此憎恶、格斗、伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而掉队。今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。
不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似的那样剧烈，那样急速地振翅翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。鸟儿依然呼喇喇拍着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。
鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语：“________________________。”
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水知道鸟儿应该飞去的方向。鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的。
我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。
人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到悠然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！
回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
（有删改）
在“经典散文阅读”课上，老师推荐了散文《听泉》，并布置了以下两个任务。
( 1 )文中写道“鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语”，泉水会向鸟儿说些什么呢？请根据上下文，把泉水说的话写下来。（不少于60字）阅读下文，完成问题。
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
（选自《北大中文系第一课》，有删改）
( 1 )本文阐述的主要观点是________。( 2 )阅读④⑤两段，说说读书有哪些好处？( 3 )文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合文章内容简要分析其作用。请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①不得抄袭阅读及题目中的语句；②不得出现真实的姓名、学校，及班级等信息。③字数不少于600字。
