| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法中不符合原文的一项是（ ） A: 来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”。 B: 爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆。 C: “克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。 D: 克隆技术不会给人类带来危害。 |
| 2、 | 联系语境，对下列句中的词解释不正确的是 （ ） A: 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（娴熟：熟练。） B: 是屈辱的心灵在抽搐吗？（抽搐：这里指心灵因痛苦而颤抖。 ） C: 有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶（不羁：不受拘束。） D: 所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。（遒劲：倔强，不驯服。 ） |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 整座大桥在河中的部分没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。（把“先例”改为“首创”）B: 参加“西部形象小姐”选拔赛的佳丽们，各有独特风格不同，有的气质高雅，有的容貌出众，有的技艺不凡。（删去“不同”） C: 尽管作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。（把“尽管”改为“即使”） D: 在本院医生无法诊断出病情的情况下，经外院医生的会诊，才得出了确切的结论。（删去“在”和“下”） |
| 4、 | 根据语境，下列句子括号里填写的汉字，恰当的一项是（ ） B: 踱 攥 浮 C: 走 握 飘 D: 踱 握 浮 |
| 5、 | 画线成语不含贬义的是（ ） A: 无事不登三宝殿嘛。 B: 齐先生之所以英雄无用武之地 ， 岂不是当时腐败的社会所造成吗？ C: 并非齐先生才疏学浅 ， 而是社会未起变化之故。 D: 可是对有一门化学齐先生也许一窍不能。 |
| 6、 | 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 元勋(xūn) 绽开(zhàn) 脸颊(xiá) 一丝不苟(ɡǒu) B: 愧怍(zuò) 开拓(tuò) 犀利(xī) 梦寐以求(mèi) C: 竹篾(miè) 契约(qiè) 贪婪(lán) 莫衷一是(zhōnɡ) D: 猥琐(wěi) 挑衅(xìn) 宽恕(shù) 忧心忡忡(chónɡ) |
| 7、 | 下列作家作品常识有误的一项是（ ） A: 《最后一课》——都德——德国 B: 《回忆鲁迅先生》——回忆录——萧红 C: 《阿长与<山海经>》——散文——鲁迅 D: 《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》 |
| 8、 | 下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B: 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 C: 春天到了，花香鸟语，草长莺飞 ， 都是大自然的语言。 D: 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合 ， 签署了合作协议。 |
| 9、 | 下列各组词语书写有误的一项是( ) A: 标致 芦荟 不逊 诘责 B: 繁衍 茁壮 疲惫 工课 C: 私塾 严厉 淡泊 狗吠 D: 杂沓 嗜好 筑巢 咳嗽 |
| 10、 | 下列各项中词语书写无误的一项（ ） A: 躁热 任劳任怨 无动于忠 旁逸斜出 B: 推崇 别出新裁 张目结舌 不折不桡 C: 云宵 眼花瞭乱 妙手耦得 诚慌诚恐 D: 蔓延 重峦叠嶂 俯仰生姿 和颜悦色 |
阅读下面的古诗，回答相关问题 |
| 阅读下面文字，回答问题。 桃花源记（节选） 陶渊明 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ( 1 )对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）A: 咸来问讯(全，都) 便要还家(邀请) B: 具答之(详细) 率妻子邑人来此绝境(妻子儿女) C: 乃不知有汉(竟然) 未果，寻病终(寻找) D: 不足为外人道也(值得) 处处志之(做记号) ( 2 )翻译下面的句子。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ( 3 )有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？ |
如何欣赏音乐?
艾伦·科普兰
每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情；对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。
理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。这就是下面简单的问答：
“音乐有意义吗?”
“当然有。”
“你能用语言把这个意义说清楚吗?”
“不能。”
人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。
要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同。
我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。
听音乐，能够 。这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此.但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音“和断奏”，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。
最后，我再重中一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。
可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基等等。我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。
（原文有删改）
【注释】①琶音：一种专门的音乐技巧。②断奏：钢琴的基本弹奏法之一。③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。
( 1 )下列对标题的回答不符合作者原意的一项是( )欣赏艺术，最重要的是……，而不是……。欣赏文学艺术作品，就要……
阅读《悼念玛丽·居里》回答问题。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
……
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
落红作泥，我读懂了生命的无私奉献；鲲鹏九万里而南飞，我读懂了舞台的广阔；力尽不知热的刈麦者，我读懂了生活的不易；南斯拉夫老妇礼葬烈士的义举，我读懂了生命的尊严、和平的珍贵……。
请以“我读懂了 ▲ ”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③要有真情实感，不准抄袭、套作。不少于600字；④书写正确、规范，卷面整洁；⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。
