| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①这是为什么呢？ ②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。 ③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。 ④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。 ⑤另外，盯着电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。 A: ④①③⑤②B: ①③⑤④② C: ③⑤①④② D: ④①③②⑤ |
| 2、 | 岳阳楼是江南名楼，古代无数文人登临揽胜，下列诗句中不能与“岳阳楼之大观” 对应是（ ） A: 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。（李白《与夏十二登岳阳楼》） B: 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。（陈与义《登岳阳楼》） C: 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） D: 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） |
| 3、 | 成语“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代计量单位，其中“咫”和“尺”哪个更长？（ ） A: 咫 B: 尺 C: 一样长 |
| 4、 | 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A: 每个人都有三种性格，他所显露出来的，他所具有未显露出来的，他认为自己应该具有的。B: 如何搞好堤防建设？怎样理解“豆腐渣”工程？牵动着每一个中国人的心。 C: 奥运吉祥物“福娃”的版权，法律上讲是权利人的；文化上讲是属于全世界的，是所有人的。 D: 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 |
| 5、 | 下列语句没有语病的一项是（ ） A: 老师的谆谆教导，使我一生受益不尽。B: 我们班团体总分能否在本届运动会上冲进前三，就靠我班运动员们去拼搏了。 C: 为了防止失窃事件不再发生，学校保安部采取了切实有效的措施。 D: 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 |
| 6、 | 下列说法表述有误的一项是（ ） A: “田野”“苍鹰”“里头”“左边”都是名词。 B: 《秋天的怀念》作者是史铁生，代表散文有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。 C: 《春》的感情基调是轻松、热烈、愉快、充满希望的，《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。 D: 《观沧海》，作者曹操，西汉政治家、军事家、诗人。 |
| 7、 | 下列句子中没有别字的一项是（ ） A: 作为学生的我们，虽然还没到尽瞻养老人义务的年龄，但为老人们做些力所能及的小事也是义不容辞的，如：为老人洗一次脚、梳一次头、买一次菜、做一顿饭……B: 2016年9月，二十国集团领导人峰会将在中国杭州举办，杭州市纪委监察局结合职能定位迅速部署开展相关监督，确保峰会各项筹备工作廉洁高效。 C: 每年8月1日开始，渔民恢复在南海的捕捞作业，他们都希望经过两个月的修养生息后，海洋能给予他们更多的回报。 D: 我们解决金融危机的使命不仅仅是把人们送回工作岗位，更是重建经济，使劳有所得，让每一个辛勤工作的人有机会出人投地。 |
| 8、 | 下列分析有误的一项是（ ） A: 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来 ， 似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（句中划线词语都是动词） B: 挑拨离间、目眩神迷、有益无损、人情世故。（四个短语的结构类型一样） C: “四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物致知。”（句中标点符号使用正确） D: 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（句中运用了比喻的修辞手法。） |
| 9、 | 从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( ) A: 子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇……“十二属相”又称“十二生肖”。 B: 古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间，把一天划分为十二个时辰，用与之对应的十二地支为代号，来命名各个时辰。 C: 丑时为凌晨3时至5时，是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时刻。在十二生肖中属于牛。 D: 古时候，为了让平民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”，是一种十分古老而流传至今的纪年法。 |
| 10、 | 下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还差强人意。B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 在中菲黄岩岛事件争端中，菲律宾如果不息事宁人 ， 就有把命搭进去的可能。 D: 老酸奶和果冻使用工业明胶的疑云还未消散，“毒胶囊”又横空出世，真是骇人听闻。 |
| 诗歌鉴赏 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )词的上片围绕①________字，描绘了一幅②________边塞秋景图，下片抒发了边塞征人思念家乡和③________的复杂情感。( 2 )请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中呈现出的画面。 |
比较阅读下面两则古文选段，回答后面小题。 A: 今亡（逃跑）亦死无论（不论）魏晋 B: 今或（有时）闻无罪率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地） C: 为天下唱（通“倡”，首发）便要（通“邀”，邀请）还家 D: 楚人怜（爱戴）之此中人语（说）云 ( 2 )下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。 A: 陈胜、吴广乃谋曰乃不知有汉，无论魏晋 B: 扶苏以数谏故此独以跛之故，父子相保 C: 不足为外人道也士卒多为用者 D: 吴广以为然父利其然也 ( 3 )下面各句是对文意的理解，分析不恰当的一项是（ ）。 A: 甲文中陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，说明陈胜充分把握了人心动向，为起义成功奠定了基础。 B: 乙文中“乃大惊”写出桃源人对陌生人到来的惊异，显示了桃源与外界隔绝久远；“余人各复延至其家”体现了桃源民风淳朴。 C: 甲文中导致陈胜、吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”；乙文中桃源人来到桃源的主要原因是为了躲避秦朝的战乱。 D: 甲文是纪传体，生动地描述了中国历史上第一次大规模的农民起义；乙文以叙述为主，是作者虚构的故事，寄托了作者的社会理想，也是对现实社会的一种否定。 ( 4 )把下面的句子翻译成现代汉语。 ①会天大雨，道不通，度已失期。 ②此人一一为具言所闻，皆叹惋。 |
最美的姿态
阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人室息的荒凉和寂寥。
一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体，人的定义应该是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式便是阅读。
另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下：它们与我们的人生与生活有何关系?吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐。
人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了不同时期的不同经验。一个识字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边疆域。明明就是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣……读书渐久，经验渐丰，你会一日又一日地发现，读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。
读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些
毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至可以说是不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地谈谐了一下，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书老气”的迷人之处。
读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方。什么叫读书人?我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。
人类无疑是一切动物中最善于展示各种姿态的动物。体育场、舞台、服装模特的T型台，
这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你们知道吗?人类最优美的姿态是读书。
(张鸣/文选自《新华日报》原题为《“书卷气”的迷人之处》，有改动）
( 1 )请概括“阅读的人”与“不阅读的人”的不同点。读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。
( 3 )文章前三个自然段主要运用了哪种论证方法？有什么作用?惟有垂杨管别离
许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。
在住进同一间病房之前，这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。
住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。
作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。
每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：古诗词，加减乘除，英文单词。
中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。
到了最后，连小病号自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”
说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣。这天中午，小病号愤怒地问完，【甲】岳老师借口去打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。
哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。这场景神圣却也让人心酸。“既然没死，就得活出意义。”岳老师对我说。
但是，她和他还是终有一别。——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，去北京。闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜失眠。
深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。这个教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。
九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。
哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。
那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他便继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又再喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。
小病号站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T恤，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。
“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答，【乙】她正泪如雨下，一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。
除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中， 听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜……
后来，我常想：生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。
（作者：李修文 有删改）
【注】[长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离]出自《杨柳枝词九首》（唐 刘禹锡）。陌：街道。垂杨：即垂柳。管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别之意。
( 1 )在病房里，长住医院的岳老师与小病号居然自动结成了师生，他们你教我学，发生了一些故事。请根据文中情节的发展补充填空。在病房里的众人面前，小病号顺利地通过了考核，岳老师很骄傲。
①________
想到自己的病情，小病号恼怒地说不想学习了，岳老师痛哭之后反而教得更多。
②________
仓促告别之后，小病号在楼下完整地背出了那首诗，岳老师悲喜交加。
( 2 )本文写了岳老师两次哭泣，请你从文中[甲][乙]处中任选一处，结合相关内容，简要分析她哭泣的原因。他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。
( 4 )结合文章内容，谈谈你对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生”这句话的理解。请以“十年后的我”为题写一篇文章。可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑，不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。
要求：①将题目补充完整后抄写在答题卡作文纸的第一行。②文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字。③不要套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
