| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 诗人艾青在诗中写到:“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗中告诉我们这是一种（ ） A: 艰苦奋斗的精神 B: 拾金不昧的精神 C: 见义勇为的精神 D: 不言代价与回报的奉献精神 |
| 2、 | 下列文学常识连接正确的一项是（ ） A: 《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、政治家B: 《济南的冬天》——朱自清——现代著名作家 C: 《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家 D: 《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人 |
| 3、 | 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 我国的年龄文化丰富，比如：孩子乳牙脱落，长出恒牙，称为“龇”，一般是七八岁；古代男子二十岁算作成人，要举行加冠礼，故称“冠”。 B: 我国的兵器丰富多彩，样式繁多，戟和簪便是两种古代极其常见的兵器，也有一些兵器还有典故，比如“玉龙”。 C: 烽火，古代边防警报的烟火，通常情况下用来代指战争。 D: 孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称为“孔孟”。 |
| 4、 | 下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ） A: 《水经注》为北魏郦道元所撰，该书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。 B: 律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常每首八句，每两句成一联，共四联，习惯上称为首联、颔联、颈联、尾联。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。 C: “山中宰相”陶弘景在《答谢中书书》中抓住景物的灵魂，通过远近、高低、动静的变化传达了自己与自然相融的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 D: 《记承天寺夜游》是苏轼贬官黄州期间写的。文章以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境，表现了作者旷达的心境。 |
| 5、 | 下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是 （ ） A: 分外（ fēn ） 痴（ chī ） 情 窗棂（líng ） B: 风骚（ sāo ） 声咽（yàn ） 骤（zhòu ）然 C: 妖娆（ ráo ） 霹（pī）雳 孀（shuāng）妻 D: 探看（kàn ） 立有间（jiàn） 莅（lì）临 |
| 6、 | 下列划线字的读音有误的一项是（ ） A: 牟取（móu） 馈赠（guì） 迁徙（xǐ） 眺望（tiāo）B: 咫尺（zhǐ） 深邃（suì） 炽热（chì） 吞噬（shì） C: 混淆（xiáo） 狩猎（shòu） 啮齿（niè） 椽子（chuán） D: 酷肖（xiào） 笃信（dǔ） 门楣（méi） 荡漾（yàng） |
| 7、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 窠巢（kē) 修茸（qì) 贮藏(zhù) 目不窥园（guī) B: 解剖（pāo) 婆娑(suō) 模样（mú) 拈轻怕重(niān) C: 追溯(sù) 纤绳（qiàn) 脑髓(suĭ） 挑拨离间（jiàn) D: 颧骨（quán) 譬如（pì) 星宿（sù) 鸿鹄之志（hú) |
| 8、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 妇儒皆知 锋芒毕露 当之无愧 家喻户晓 B: 致死不懈 契而不舍 气冲斗牛 沥尽心血 C: 目不窥院 慷概淋漓 心不在焉 浩浩荡荡 D: 深恶痛绝 不以为然 鞠躬尽瘁 鲜为人知 |
| 9、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 中伤（zhōng） 澄澈 酝酿（liàng） 咄咄逼人 B: 缥缈（piāo） 陛下 抖擞（sǒu） 人声鼎沸 C: 忙碌（lǜ） 静谧 充沛（pèi） 浑为一谈 D: 蜷伏（quán） 苛刻 笨拙（zhuó） 花枝招绽 |
| 10、 | 选出下列句子划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 B: 张将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。 C: 当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D: 他的事迹如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。 |
阅读李白的《送友人》一诗，完成小题。 |
阅读《孙权劝学》，回答问题。 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪( 2 )解释下面各句中的划线字（2分） ①蒙辞以军中多务 ②见往事耳 ③及鲁肃过浔阳 ④即更刮目相待( 3 )用现代汉语翻译下面的句子 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。( 4 )有两个成语典故涉及到本文，请写出来。( 5 )如果将这篇短文内容概括为“孙权劝学”“吕蒙就学”“鲁肃赞学”这三个内容，那么哪一个内容写得特别简略，谈谈作者这样安排的原因。 |
树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”
妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
( 1 )文标题原为“兄弟俩”，后改为“手掌里的清凉”。说说这样改的好处是什么？天气酷热 |
| 哥哥行动 |
| 哥握弟手 |
①________ | 感受清凉 | ②________ |
①风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。（从修辞角度赏析）
②他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品味划线词语）
( 4 )以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处？哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。
( 5 )妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。阅读下面的文章，完成下列各题。
公共场所是公德教育最好的学校
近日，动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，点名批评北京一所小学——该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教育最好的学校。
子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射，公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其方便，招致网友一片指责。
公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之发达，不可谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多年以后，对于闹出风波的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价；孩子随地方便，如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教育也就无从谈起了。
从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德规范的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。
当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体作用。
（选自2016年5月10日《光明日报》，略有删改）
（一）初中两年的生活，转瞬即逝，曾经的我们在课堂上畅所欲言，展现自信的风采；在寝室里挑灯夜读，奔向成功的未来；在操场上百米冲刺，彰显拼搏的魅力……这些都是我们成长道路上留下的足迹。
请以“这一次，做 的自己”为题，写一篇作文。
要求：①请先补充完整题目，再进行写作；②不少于500字；③除诗歌外，文体不限；④立意正确，思想健康，不得抄袭；⑤凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
守拙，归根结底是要当老实人，做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙创业，以拙求进。齐白石年过九旬，发现自己画功不如以前，便每天苦练描红，临摹历代名画经典。描红乃初学者入门功课，是“小儿功”。儿子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描红这般初级的东西？”旁人更是戏其为“呆拙”。而这位书画名家，却临池不辍，焚膏继晷（意思：点上油灯，接继日光，形容勤奋工作和读书。），从最基础的一笔一画做起，虔诚砥砺，法度严谨，坚持回炉作业。
读了上面的材料，你有什么联想和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭。④凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
