| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，加线的词语使用不恰当的一项是 （ ） A: 历史上曾经人来人往的丝绸古道，如今已变成了人迹罕至的沙漠。B: 班会上，在同学们指出了王军的许多缺点后，他锋芒毕露 ， 百般辩解。 C: 一个又一个的本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 D: 转过水榭,是一条回环曲折的石桥,桥下流水潺潺。走过石桥，美景亦复如是。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 悠闲 拂晓 张皇失错 丰功伟绩B: 能耐 键忘 按兵不动 血雨腥风 C: 阴惨 央告 月明风清 富丽堂皇 D: 瓦砾 鞠躬 荡然无存 出奇不意 |
| 3、 | 《骆驼祥子》中的刘四爷怎样看待虎妞与祥子的结合?（ ） B: 坚决反对 C: 没意见 D: 不管不问 |
| 4、 | 下列句子，有语病的一项是（ ） A: 我自己很喜欢它，因为它告诉我至少一件事情：青春是美丽的东西。B: 对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。 C: 为了解决吃饭问题，他们满怀信心地挥起锄头，希冀开出一片幸福美好的田地。 D: 让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。 |
| 5、 | 下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ） A: 河曲智叟/亡以应。 B: 军中闻将/军令，不闻/天子之诏。 C: 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 D: 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 |
| 6、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大散文家之一。B: 由于“柳”和“留”，“丝”与“思”谐音，古代有折柳相赠来表示对远行人留恋之情的风俗，所以离别诗中多出现柳树的身影，或烘托环境气氛，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；或折柳表达思念之情，如“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”。 C: 鲁迅1918年5月以“鲁迅”作笔名发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1923年，《狂人日记》被收进《朝花夕拾》出版。 D: 宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。 |
| 7、 | 下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（ ） ①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福 ③幸福来之不易 ④幸福生活万年长 A: ①谓语 ②补语 ③主语 ④定语 B: ①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语 C: ①补语 ②谓语 ③主语 ④定语 D: ①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语 |
| 8、 | 填在横线上的句子排列顺序最恰当的—项是（ ） 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。_________一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ①当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。 ②只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。 ③这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。 ④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。 A: ①③④②B: ②①④③ C: ②④③① D: ③①④② |
| 9、 | 下列文学常识分析不恰当的一项是（ ） A: 《社戏》写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民善良淳朴、友爱无私的美好品德。 B: 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。 C: 在《沙乡年鉴》中，利奥波德分12个月，记录了他那贫瘠荒凉的沙乡农场一年四季的物候风景、生活趣事和各种生物的生存状况，表达了对自然的尊重和对人与自然关系的全新思考。 D: 《诗经》，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，与《尚书》《礼记》《论语》《春秋》并称“五经”。 |
| 10、 | 下列加线字注音有误的一项是（） A: 恍惚（huǎng）纸捻（niǎn）琅琅（láng）B: 棱（líng）角 抽泣（qì）抽噎（yē） C: 簪子（zān）嘟囔（nang）窸窣（xī sū） D: 蜷缩（quán） 发窘（jiǒng） 噗（pū） |
| 古诗词赏析 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ( 1 )下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）A: 首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。 B: 颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。 C: 颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 D: 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。 ( 2 )为诗词作批注，历来是文人墨客读书的好方法。请你从炼字的角度为颔联中的“疑”“又”字（任选其一）作批注。 |
阅读清朝林纾的《湖之鱼》，完成题目。 ①然随喋随逝（ ） ②争喋他物如故（ ） ③久乃知（ ） ④不及其盛下食之时而去之（ ）( 2 )列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 例句：必先投食以引之A: 卷石底以出 B: 全石以为底 C: 以其境过清 D: 盖以诱敌 ( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 林 子 啜 茗 于 湖 滨 之 肆( 4 )翻译下列句子 不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？( 5 )由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。 |
内心积雪的树
毛云尔
⑴从窗口望去，可以看见几株高大的树，比碗口还要粗，高达五六丈，伫立在那里。
⑵站在窗前凝望，我常常想，它们多像几块高高兀立的岩石，皮肤是那样粗糙，枝干是那样道劲，一阵弱小的风是奈何不了它们的，甚至，一阵更大的风可以把茅草连根卷走，在它们面前则无济于事。更甚者，一把斧子也不能把它们如何。它们身上遍布着伤痕，其中有不少肯定是与斧子较量留下的吧。伤口结痂了，勋章似的缀在树木胸前。然而，因锋利而狂妄的斧子呢?因莽撞卷刃了吧。卷刃了的斧子肯定躲在某个无人看见的角落黯然神伤，任凭时间的锈迹慢慢湮没。
⑶站在窗前凝望，我常常想，这些给人桀骜不驯印象的树木，这些有着坚硬外表的树木，有着一个怎样的内心世界呢?我不止一次在脑海中把它们打开，像展开一幅世界地图那样。我仔细端详并试图破译它们的纹路。纹路是一棵树成长历程的记载，是一棵树的密码。一圈圈如同涟漪的纹路，不知沉淀着一棵树多少记忆在其中。自然，我是一次次徒劳无获。
⑷站在窗前凝望，我有时想，它们也在注视着我吧。但它们习惯了缄默不语，太深太深的沉默阻隔了我们之间的沟通。这些高大的树木怎比得了那些花草呢?花草是温情而不是冷漠的，是可以与之倾心交谈的性情之物。
⑸站在窗前，我常常看到一些人在草地上打滚，满含汁液的嫩草把他们的衣服弄出一道道淡绿色的渍印;一些人把花摘下来，插在头上，或凑在鼻前细细地闻着，陶醉在其中。这些高大的树木站在一旁，备受冷落。一个人如果遭到这样的境遇，是免不了嫉妒甚至愤愤不平的，一棵树会怎样呢?也会心生妒忌和落寞吗?
⑹时光流转，到四月的时候，春天呈现蓬勃之势。站在窗前，我感到无限惊讶，因为我没有想到这些桀骜的树木也会开花，在我的意识中，开花的应是那些枝条柔蔓，楚楚依人的植物。
⑺我不知道这几棵树的名字，我从来不关心这些。也不知道它们的花叫什么名字，动听或不动听，这些都无关紧要。它们的花朵雪白，堆积在枝头，像一堆过去岁月里未融化的雪。
⑻我突然想起岩缝里涓涓渗出的泉水来。那是水滴在岩石的内心聚集得太多的缘故，多到无法盛下，便由不得控制流了出来。那么，这些雪一样的花朵也是从树的内心渗出来的吧。这些树木不愿倾诉，习惯了沉默，如果不是过去岁月的雪在内心堆积得太多，多到无法控制的地步的话，哪会有这样一番景象呢?
⑼我站在窗前，看着这几棵内心积雪的树和它们雪一样的花朵，我想，它们绝不是因为妒忌而开花的。它们的花朵没有精美的造型，没有纷呈的色彩，没有丝毫哗众取宠的味道。
⑽阳光下，人们依旧在草地上流连，依旧和温情的花朵厮磨，对身边的这几棵树却无暇顾及，或者不屑一顾。
⑾仅仅过了短暂的几天，枝头的花朵开始接二连三地凋落，就像一堆雪开始慢慢融化，时不时传来花朵砸在泥地上的梆梆的声音。
⑿仔细听着，便会感到一种无法承受的重量。
( 1 )下面对文章有关内容和写法的分析，最恰当的两项是（ ）①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗?要做到这一点其实很容易，你也完全可以。
②1930年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。
③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。
④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验(或最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激;而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。
⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的?”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。
⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。
( 1 )文章由一个老头养鸭子做宠物和奥地利动物行为学家康纳德.洛伦兹做过的实验写起，有什么作用？ 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。
