| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 这消息真好,把学习中的苦恼、疲劳都被赶跑了。B: 对许多具体问题,大家的看法并不完全相同。 C: 成熟的苹果下坠,是由于它对地球引力的作用。 D: 广告应当保护消费者合法权益和社会公德。 |
| 2、 | 下列词语中,每对划线字的读音都相同的一项是( ) A: 嘶哑/撕毁 艾青/自怨自艾 B: 喉咙/物候 林间/亲密无间 C: 黎明/淋漓 屏障/屏气凝神 D: 汹涌/踊跃 蜚声/流言蜚语 |
| 3、 | 下列词语中书写有误的一项是( ) A: 萧索 睿智 喧嚷 前赴后继B: 愕然 旁骛 玄虚 咬文嚼字 C: 惘然 暗哑 狡黠 无比伦次 D: 惘然 忐忑 鄙夷 重蹈复辙 |
| 4、 | 下列句子中划线词的理解全部正确的一项是( ) A: 晏子使楚(带领) 齐之习辞者也(言辞) 圣人非所与熙也(同“嬉”,开玩笑) B: 齐人也,坐盗(同“座”) 避席对曰(座位) 谓左右曰(对……说) C: 为其来也(相当于“于”) 缚者何为者也(干,做) 生于淮北则为枳(变成) D: 酒酣(酒喝得正高兴) 吏二缚一人诣王(到) 寡人反取病焉(疾病) |
| 5、 | 下列句子中有错别字的一项是( ) A: 小时候读囊荧印雪故事,觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只荧火虫,照了读书,还不如用鸭蛋壳来装荧火虫。B: 福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。 C: 我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女,也颇不以为然。儿童是祖国的花朵,花朵当然要爱护;但爱护要得法,否则无异于坑害子女。 D: 我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷。为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。 |
| 6、 | 下列关于名著的表述,不正确的一项是( ) A: 冰心一生信奉“爱的哲学”,《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。B: 《水浒传》中,武松血刃潘金莲,斗杀西门庆,大闹野猪林,血溅鸳鸯楼,是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 C: 《格列佛游记》中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。 D: 《西游记》是我国经典小说之一,是最成功的带有童话神话色彩的文学巨著。 |
| 7、 | 为句中划线字选取正确义项( ) 此城危急存亡之秋也。 A: 时期B: 秋天,季节名 |
| 8、 | 下列划线的词语的感情色彩发生了变化的一项是( ) A: 我……只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去,以目光抚爱每册图书。 B: 我猜到会有不寻常的事发生在我们家里。 C: 我用儿童的狡猾的眼光察觉;她爱我们,并没有存心要打的意思。 D: 一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! |
| 9、 | 下列字形及加点字注音完全正确的一项是( ) A: 娉婷(pīng) 脑畔(pàn) 蛮横(héng) 恹恹欲睡(yān) B: 亵渎(xiè) 拮据(jù) 恣睢(zì) 前仆后继(fù) C: 桑梓(zǐ) 濒临(bīn) 粗犷(guǎng) 五行缺土(xíng) D: 绯红(fēi) 妥贴(tiē) 迸溅(bèng) 吹毛求痴(chī) |
| 10、 | 下列选项中划线字意思相同的一组是( )。 A: ①小信未孚 ②弗敢加也,必以信B: ①公将驰之 ②遂许先帝以驱驰(《出师表》) C: ①公问其故 ②彼竭我盈,故克之 D: ①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出师表》) |
| 阅读下面的古诗,完成后面的题目。 柳 (唐)李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天①。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。 【注】①断肠天:令人销魂的春天。 全诗写柳,句句写景,又句句抒情。请结合全诗内容分析作者所写之景、所抒之情。 |
| 课外文言文阅读 景公之时,雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘坐堂侧陛②晏子入见立有间。公曰:“怪哉!雨③雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟,以与饥寒者。 【注释】①霁:雨雪停止,天放晴。②陛:宫殿台阶。③雨(yù):下雪。雨,落,降,用如动词。④闻命:景公自谦的话,意为听您的话。 ( 1 )下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是( )A: 饱而知人之饥 / 晓之者亦舍然大喜 B: 雨雪三日而不霁 / 切问而近思 C: 婴闻之古之贤君 / 有闻而传之者 D: 温而知人之寒 / 温故而知新 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 公 被 狐 白 之 裘 坐 堂 侧 陛 晏 子 入 见 立 有 间。 ( 3 )这则故事对我们今天有什么借鉴意义? |
回忆我的母亲(选段)
①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛,这使我在三十年的军旅生活和革
命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。母亲有给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累。
②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革 命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
( 1 )对上面文字运用的表达方式判断正确的一项是( )那神奇的相遇
丁之境
①“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟……”儿子窝在沙发上读背范仲淹的《苏幕遮•怀旧》,正在写稿子的我被这熟悉的句子吸引,脑海里浮现出我和这阙宋词的初相遇,时隔多年,那些细节依然清晰如昨。
②那是24年前的五月,一个很重要的日子,我和我的同学要去几十公里外的县二高参加选拔考试。考试通过的话,不仅可以提前拿到重点高中的录取通知书,还可以分进学校的重点班。
③去县二高没有直达车,中间要转三次车才能到。让几十个孩子这样转车去考试,显然是不现实的,所以学校给我们租了一辆专车。所谓的专车,其实就是一辆拉石子的大卡车。我们这些取得考试资格的尖子生在年级其他同学艳羡、嫉妒的目光中,一个个攀上了大卡车高高的车斗,在初夏的晨光里一路颠簸向梦想驶去。
④乡道坑坑洼洼,我们在车斗里摇摇晃晃,遇到急刹车,我们就像离散的泥巴又重新揉捏到了一起,女生和男生碰撞到一起的尖叫和兴奋,让这辆专车充满了青春荷尔蒙的气息。初夏早晨的风是清爽的,路边的麦田绿油油的,路旁的白杨树的叶子就像举起来的肥硕的手掌。我们不像是去赶考的考生,而像去踏青的少男少女。
⑤一路摇晃,接近中午,我们终于到了县二高。和全校只有六个班的初中校园相比,二高校园大得让我无法想象。漫步其间,我就像一条水沟里的鱼游进了浩瀚无边的大海,校园里到处都是和我一样充满了好奇却又带点拘谨的来自各乡镇的考生。
⑥考试安排在第二天进行,高中的学生为了给我们腾地方,已经放假回家。我们被安排住在学生宿舍。一排排大瓦房,里面密密麻麻地排满了高低床,一人一个床位,印象中床上只有一张光秃秃的草席。和同学一起吃完饭,我爬上属于我的临时床位,和衣躺下,却毫无唾意。长这么大,我从来没有离开过父母,明天的考试,我会如愿以偿吗?我不敢想。
⑦这时,我在床头的席子下面发现了一本书,抽出来一看,深蓝色水墨封面,白色题框中赫然印着“宋词三百首”五个黑色大字,这可是我梦寐以求的书啊!随手一翻,映入眼帘的便是:“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟……”,这是一个乡村男孩从未见过的句子,那样的清丽,那样的惊艳。我迫不及待地往下读,“芳草无情,更在斜阳外……夜夜除非,好梦留人……酒入愁肠,化作相思泪。”有些不太懂但又觉得懂,多愁善感的年纪,让我从这些句子里读出了思念的黯然神伤和难以排遣的忧愁。进入这偌大的校园,陌生环境带来的紧张,被抛在空空如也草席上的寂寞,还有对明天考试的迷茫,以及内心无以言说的孤独……复杂的情感堆积一下子遇到了最美最恰当的表达,就像高山流水的相逢,激起了闪耀的水花,我的内心明亮又自失起来。
⑧我拿出笔趴在床上,把这首《苏幕遮·怀旧》一笔一画抄在了笔记本,上,并记在了脑子里。继续往下读,我又抄写了柳永的《雨霖铃》和蒋捷的《虞美人·听雨》。
⑨那个黄昏,其他同学都去校园里闲逛了,唯独我一人忘记了第二天紧张的考试,沉浸在那些古典又清新的句子里不能自拔。那一天决定了我一生的方向,我从此爱上了语文。
⑩这个寒假,我和儿子约定每天读背一首古诗词,希望他也能拥有和美好的文字相遇并怦然心动的美妙时刻。因为我知道,语言的质量其实是我们思想和情感的质量,最终也决定了我们生命的质量。
(选自《广州日报》,有删改)
( 1 )请根据选文第③—⑥段,补全下面的表格。|
主要情节 |
攀上高高车斗 |
B________ |
爬上临时床铺 |
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“我”的心理 |
A________ |
好奇拘谨 |
C________ |
作文:
“门前老树长新芽,院里的枯树又开花……”一首《时间都去哪儿了》唱响大江南北,它告诉我们不要错过时间。一路行来,生命中不应错过的还有很多人、事、景、情……
请以“不应错过”为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外),不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。
