| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对《三峡》一文理解不正确的一项是( )。 A: “重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。B: “虽乘奔御风,不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。 C: 选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。 D: 文字布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。 |
| 2、 | 下列划线字解释完全正确的一项是( ) A: 徙倚欲何依(徘徊) 略无阙处(缺点) 鸢飞戾天(到达) 泉水激石(激动) B: 素湍绿潭(急流) 绝巘(极高) 四时俱备(四季) 负势竞上(向上) C: 念无与为乐(想念) 急湍甚箭(非常) 窥谷忘反(返回) 从流飘荡(跟、随) D: 良多趣味(甚、很) 林寒涧肃(严肃) 缥碧(青白色) 霜旦(下霜的早晨) |
| 3、 | 下列划线成语运用有误的一项是( ) A: 生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神,人才会变得坚强,经得起挫折。 B: 我们不应兀兀穷年 , 否则便会碌碌无为了。 C: 虽然他们是双胞胎,但他们的性格迥乎不同。 D: 老舍先生沥尽心血 , 讴歌社会主义,受到群众的欢迎。 |
| 4、 | 对病句的修改不正确的一项是( ) A: 经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显的改善。删掉“经过”或“使”。 B: 各地中小学完善并建立了校园安全制度。将“建立”换成“制定”。 C: 进食量多少是造成肥胖的原因之一。删掉“少”。 D: 哈牡高铁线路的开通,充分发扬了高铁运输在现代交通中的重要作用。将“发扬”换成“发挥”。 |
| 5、 | 下列词语书写全部正确的一项是( ) A: 筹备 摧枯拉朽 锐不可当 灸手可热 B: 燥热 震耳欲聋 正襟危坐 涛涛不绝 C: 吹嘘 无懈可击 试目以待 名副其实 D: 盎然 广袤无垠 无可置疑 黯然失色 |
| 6、 | 下列句子的修辞手法判断有误的一项是( ) A: 海日生残夜,江春入旧年。(对偶) B: 可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。(拟人) C: 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(比喻) D: 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(排比) |
| 7、 | 下列加点词语的注音有错误的一项是( ) A: 朗润(rùn) 黄晕(yùn) 应和(hè) 塑造(sù) B: 贮蓄(zhù) 嫩绿(nèn) 澄清(chéng) 看护(kān) C: 酝酿(niàng) 着落(zháo) 静谧(mì) 枯藤(téng) D: 莅临(1ì) 粗犷(guǎng) 咄咄逼人(duō) 棱镜(léng) |
| 8、 | 下列划线的词语使用不当的一项是( ) A: 目前,水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活,理应引起高度重视。 B: 这个女孩看起来低眉顺眼 , 一副乖巧、可人的模样。 C: 那些鸡零狗碎的事,不必去细说。 D: 大家磕磕撞撞,转弯抹角 , 走了半天,才找到了那户人家。 |
| 9、 | 下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是( ) A: 有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。B: 一个很大很大的困难,除以13亿,就会变得微不足道;一颗很小很小的爱心,乘以13亿,就会聚成爱的海洋。 C: 这篇作文没有中心,东拉西扯,语言呆板,让人感觉不知所云,莫衷一是。 D: 老师告诉我们:要讲究读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字 , 而要前后贯通,了解大意。 |
| 10、 | 下面划线词解释完全正确的一项是 ( ) A: 杂然相许(赞同) 域民不以封封疆之界(地域)B: 神弗福也(幸福) 吾妻之美我者(认为……美) C: 朝服衣冠(衣服) 所识穷乏者得我(同“德”,感激) D: 惠子相梁(做宰相) 劳其筋骨(使……受劳累) |
| 阅读下文,回答问题 夜雨寄北 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ( 1 )这首诗描绘了怎样一个场景?表达了诗人怎样的思想感情?( 2 )“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” 这两句诗是由当前________所激发出来的对未来________的憧憬。 |
阅读下文,回答相关问题。 三峡 郦道元 阙: 襄: 或: 绝: ( 2 )翻译下列语句。 虽乘奔御风,不以疾也。( 3 )总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。 ,天高地厚华夏情。 |
①________→②________氧化碳=>二氧化碳→③________→④硝酸+雨水=>氮肥。
阅读下面的说明文,回答小题。
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明,至 今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说,“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
请以“他(她)原来这么 ”为题,写一篇记叙文。
要求:①把题目补充完整;②字数不少于700字;③文章中不得出现真实的姓名、校名、地名。
