| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学常识的表述有错误的一项是（ ） B: 《范文正公集》和《欧阳文忠公集》中的“文正”和“文忠”分别是范仲淹和欧阳修的谥号，这两本书都是以作者去世后的封号作书名。 C: 《水浒传》是一部长篇章回体小说，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。 D: 《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，编成于春秋时期，共305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。 |
| 2、 | 选出下列加下划线的成语用得不当的一项( ) A: 苍茫的天际中，充斥着夜幕降临后的静寂。B: 在班长的精心组织下，同学们都不期而至地来到了操场上集合。 C: 小桥流水，演绎着墨瓦白墙的幸福;涓涓溪水，流淌着心有灵犀的关怀。 D: 无论你走到天涯海角 ， 这轮明月都将追随着你的身影。 |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 中小学、幼儿园的安全工作能否落实，保证了广大师生生命健康、亿万家庭幸福安宁。（将“保证了”改为“是确保”） B: 杂交水稻之父、中国工程院院士袁隆平希望通过耐盐碱杂交水稻（俗称“海水稻”）的推广和研发，让盐碱地像普通耕地那样造福人类。（将“推广和研发”改为“研发和推广”） C: “和而不同”“合作共赢”“命运共同体”等从中国优秀传统文化中生发出来的理念，将对未来的中美关系发生越来越积极的影响。（应将“发生”改为“产生”） D: 冬季建筑工程质量问题多发的原因是冬季气温低、施工条件不利、作业人员感觉敏感度减弱造成的。（删去“造成的”） |
| 4、 | 对文章的赏析不正确的一项是（ ） A: 文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B: 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C: 本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。 D: 文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 |
| 5、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，他的代表作还有小说《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《故事新编》《且介亭杂文》等。 B: 孙悟空是《西游记》中浓墨重彩刻画的人物之一。他大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿……他桀骜不驯，敢于反抗压迫；勇敢机智，爱憎分明；喜欢搞点恶作剧，好胜心强。 C: 五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟、喝菊花酒等风俗。 D: “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”一句中划线词都是形容词，其中“花枝招展”在这里是褒义词。 |
| 6、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 挟卷（jiá） 云翳（yì） 浩瀚（hàn） 渺小（miǎo） B: 荫庇（yìn） 佝偻（ɡōu） 踝骨（huái） 馈赠（kuì） C: 袅袅（niǎo） 沙砾（nì） 愤懑（mèn） 瞭望（liǎo） D: 孱弱（cán） 臆测（yì） 沉湎（miǎn） 枭鸟（xiāo） |
| 7、 | 下列词语中没有错别的一项是（ ） A: 靡烂 蔚蓝 催泪弹 不骄不躁 欲盖弥彰 B: 轻蔑 珊瑚 拌马索 精雕细琢 铤而走险 C: 摩擦 招募 空城计 甘拜下风 蓬头垢面 D: 枢纽 憔悴 练习薄 悬崖峭壁 必而不宣 |
| 8、 | 下列各组词语中划线字的读音全都相同的一项是（ ） A: 殉职／询问 热忱／沉醉 纯粹／荟萃 B: 鄙薄／微薄 呼啸／潇洒 流淌／倘若 C: 挑拣／捡拾 琢磨／啄食 喧腾／宣泄 D: 慷慨／气概 帐篷／莲蓬 晋察冀／小心翼翼 |
| 9、 | 下列关于课文内容的分析不正确的一项是（ ） A: 《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。B: 《太空一日》展现了航天员杨利伟首次太空飞行的一些经历，这一日，充满紧张和意外，也表现出杨利伟的沉着冷静。 C: 《一棵小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中含有感谢奶奶对小桃树的呵护，对自己人生信念的呵护。 D: 《伟大的悲剧》主要写英国斯科特探险队经历艰险即将到达南极点时，却悲哀的发现竞争对手挪威人阿蒙森已捷足先登了，他们只好垂头丧气地回到英国。 |
| 10、 | 下列各句中加点成语使用正确的--项是( ) A: 钱老师在授课中并不是单纯地照本宣科，而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。 B: 他通过学习不断完善自己，在工作中任劳任怨，用无悔青春书写人民警察的风采。 C: 元旦晚会上，老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。 D: 先生讲课时，他就在一旁正襟危坐，静静地听着。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下面题目。 树 一棵树,一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 ( 1 )关于这首诗和理解和分析,不正确的一项是（ ）A: 这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。 B: “风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。 C: 这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。 D: 这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。 ( 2 )小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现：虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：________。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：________。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①晏子对曰 （2）臣得暖衣饱食 ③公不说 ④然犹恐其侈靡而不顾其行也 ( 2 )下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（ ） 例句：公使梁丘据遗之辂车乘马A: 夫子之禄寡耶 B: 送杜少府之任蜀川 C: 吾欲辱之 D: 民之无义 ( 3 )请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 弊车驽马以奉其身，于臣足矣。( 4 )从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？ |
从历史中学什么
①历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。
②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先要会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。
③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃兰特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。
④养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。
⑤历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。
( 1 )本文的中心论点是什么？世界上最后一个机器人
（美）黄土芬
一切都在于分门别类。
世界终结后的第76年，最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。
在这之前，最后一个机器人一直待在自己的仓库里，按照设定的程序执行任务——监测地球，直到有一天，日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。运输系统瘫痪了，最后一个机器人花了432天时间才来到能量高峰出现的地方，发现了开封的冷冻管。
那时，冷冻管里所有的人类都已经死去了——除了一人以外。
但最后一个机器人还是执行起了她的任务。她必须展开统计调查，尽自己所能维持这唯一一个数据点的秩序。
她在高原上找到了最后一个人类，一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形，正在耀眼的阳光下，将食用菌放在架子上晾晒。
“你好。”最后一个机器人开口道，“我是R47—821，开罗仓库的指定管理人。我的任务是延续人类物种。”
“是吗？”最后一个人类说，“进展如何？”
最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义，但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。“不理想。”她回答，“你是我准备登记的唯一一个活着的人类。根据预测，人类物种消亡的时间上限是一百年。”
最后一个人类的表情黯淡了下来，带着希望终成泡影的悲伤，问：“你是怎么找到我的？”
“当时我正在监测，”最后一个机器人说，“433天前的预测表明人类物种已经灭亡，不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在，但是很小。我监测了下去。”
“我很高兴，”最后一个人说，“我一直都很孤独，没有人和我说话。我曾经希望……算了，没什么。我们现在要做什么？”
“我必须给你分类。”最后一个机器人说。
“给我分类？”
“是的。为了筛选出实现物种生存的最佳决策树①。”
“在总人口只有一个人的情况下，有效的决策树还存在吗？”最后一个人类问道。
最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型，“不存在，但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。”
“可能性如何？”
“现在接近于零，虽然有误差，但误差范围是有穷尽的。”
最后一个人类的表情扭曲了一下，哭笑不得，“对你来说，这就是希望吧。”
“我不抱希望，”最后一个机器人说，“我只会计算概率。我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径。为此，我需要数据。”
“好吧，R47—821，”最后一个人类说，凑上前在机器人的机壳上友好地抽了抽，“我怎么能妨碍你的工作呢？给我分类吧。”
“你叫什么名字？”最后一个机器人开始提问。
“瓦尔，”最后一个人类回答，“瓦尔·马茨米尔。”
“你的职业是？”
“应用气候学家，”瓦尔回答，“至少曾经是，这个职业现在要么完全无关紧要，要么是全世界最重要的。”
“你的年龄是？”
“冷冻时48岁，所以我现在至少49岁了，主观上来说。”
“你是男性还是女性？”
“都不是。”
最后一个机器人停顿了一下，“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”
“我是最后一个人类，”最后一个人类说，“我就是人口的100%。你是想告诉我我不存在吗？”
“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁衍。
“不，”最后一个人类说，“我是最后一个人类了，该死的。我完全没有需要这个类别的理由。”
“每个人都必须属于一个类别。”
“不，”最后一个人类突然笑了起来，“你就没有类别，我也没有类别。我们会一起待在这里，作为这个世界上最后的存在。直到末日来临，我们也没有类别。”
“我有类别，我是女性。”最后一个机器人纠正道，指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹。某个人曾经给她画过眼睫毛。
瓦尔呛住了，开始笑出声来。
最后一个机器人不知道有什么好笑的，但在阳光下，最后一个人类在风中一直笑啊、笑啊，笑得坐在了地上还在继续笑着，直到泪水从脸上流下。
（选自《科幻世界》2017年第7期，有删改）
【注】①决策树：属统计学名词，是一种树形结构的预测模型，是常用的分类方法。
( 1 )关于“性别分类”，最后一个机器人与最后一个人类产生怎样的分歧？请简要回答。【链接材料】自然本身并不关心我们对严格分类的执着坚持。
我或许应该这么说：自然其本身并不关心我们的坚持。
——选自黄土芬《世界上最后一个机器人》创作谈
( 4 )读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和《带上她的眼睛》，向他简要说明。【以下是《带上她的眼睛》的片段，供参考】
飞船被裹在6000多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内标称金刚石的液态铁镍！
