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2021年北京市赵登禹学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语中加线的字,每对读音都相同的一项是( )

A: 骨髓 随意 瞭望 料想 症结 病症
B: 拾级 干涉 贮藏 伫立 挣命 郑重
C: 阴晦 教诲 窠臼 苛税 拮据 汇聚
D: 趱行 积攒 打盹 混沌 占卜 栈桥
2、对下列句子修辞手法的判断有误的一项是( )
A: 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(对偶、比喻、拟人)
B: 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)
C: 长大后,乡愁是一张窄窄的船票。(比喻)
D: 鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。(排比、拟人)
3、下列句中画线成语使用正确的一项是( )
A: 最近几年,我们学校的面貌有了很大变化,但与先进学校相比就黯然失色了。
B: 山区扶贫工作是一项利国利民的大工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲。
C: 同学们一个个正襟危坐 , 谈声风生,教室里洋溢着欢快的气氛。
D: 在新农村建设中,某些地方政府不是因地制宜 , 而是大拆大建,把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。
4、

选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项( )。


A: 犹如/把生命的档案/细细/描画
B: 黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息
C: 肉体/虽/早已腐朽/化为乌有
D: 生之灵火/却悄然/潜行在/地下
5、

下列句子中,加线的成语使用不恰当的—项是( )

A: 公路上煤渣满天飞,遇到雨水天更是泥泞不堪,让人深恶痛疾。
B: 2014央视315晚会曝光老年代步车粗制滥造 , 无人监管,不用上牌,导致事故频发。
C: 感情的激动使我说话期期艾艾了。
D: 在这次演讲比赛中,他才思敏捷、夸夸其谈 , 赢得了评委和观众的交口称赞。
6、根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是( )
A: 此次暑期西北之行,最过瘾的是骑马奔 (驰、弛)在广袤的大草原上。“驰”有“跑得很快”的意思,“弛”有“放松”的意思,橫线处应填“驰”。
B: 进行科学研究,必须勤于考 (察、查)和思索,才能有所发现。“察”有细致深刻地观察”的意思,“查”有“检查”的意思,橫线处应填“察”。
C: 首张黑洞照片的成功获得,体现了科学家们格物 (治、致)知的精神。“治”有“治理、研究”的意思,“致”有“求取、获得”的意思,横线处应填“治”。
D: 我们要从失敗中吸取教训,及时有效地调整策略,以免重蹈 (复、覆)辙。“复”有“又、重复”的意思,“覆”有“翻倒”的意思,横线处应填“覆”。
7、

下列词语中没有别字的一项是( )

A: 诓骗 娇奢 廓然无累 根深蒂固
B: 侧隐 栈桥 谈笑风生 浩瀚无垠
C: 馈赠 禀请 断章取义 黎明百姓
D: 锦幛 凌驾 遍稽群籍 再接再厉
8、选出语言得体的一项( )
A: 新时期的学生要学会关怀父母,这是一种美德。
B: 你下班回家,顺便采购两条鱼回来。
C: 你的心意我领了,礼轻情义重嘛,这礼物我就笑纳了。
D: 今天是母校成立一百周年的纪念日,有关部门的领导莅临我校,表示祝贺。
9、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 推辞 时辰 荒芜 身披鹤氅
B: 教诲 袍袖 躬耕 头带纶巾
C: 疏懒 衣襟 嘱咐 单食壶浆
D: 傲慢 骋礼 侍立 经世奇才
10、

依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
①毋庸 ,三门有着良好的治安环境和丰富的海产资源。
②谁来为这些弱势人群 正义?
③我正在赏着这里的景致,一位老人骑着一头小毛驴 地走过我的身旁。

A: 质疑 声张 泰然自若
B: 置疑 声张 泰然自若
C: 置疑 伸张 悠然自得
D: 质疑 伸张 悠然自得
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

鉴赏诗歌。

聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
小孩子!你可以进我的园,你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿,刺伤了你的手。
母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

( 1 )这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。

( 2 )上面三首小诗,你最喜欢哪一首,为什么?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下列文言文回答问题。
【甲文】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
《岳阳楼记》节选
【乙文】劫盗张海将过高邮,知军晁仲约度不能御,谕军中富民出金帛牛酒迎劳之。事闻朝廷大怒富弼议欲诛仲约。仲淹曰:“郡县兵械足以战守,遇贼不御,而反赂之,法在必诛;今高邮无兵与械,且小民之情,醵出财物而免于杀掠,必喜。戮之,非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰:“方欲举法,而多方阻挠,何以整众?”仲淹密告之曰:“祖宗以来,未尝轻杀臣下。此盛德事,奈何欲轻坏之?他日手滑,恐吾辈亦未可保。”弼不谓然。及二人出按边,弼自河北还,及国门,不得入,未测朝廷意,比夜彷徨绕床,叹曰:“范六丈圣人也。”
【注释】①醵(jù):凑钱,集资 ②手滑:做惯了某种事。这里指皇帝轻易杀臣子。
《范仲淹圣心解法意》

( 1 )解释下列句中划线的字。
①予尝求古仁人之心 ②或异二者之为 ③比夜彷徨绕床

④弼愠曰:“方欲举法…… ⑤吾谁与归 ⑥知军晁仲约度不能御

( 2 )下列句中的“以”的用法与“郡县兵械足以战守”中的“以”相同的一项是:()

A: 不以物喜,不以己悲
B: 何不试之以足?
C: 方欲举法,而多方阻挠,何以整众
D: 卷石底以出
( 3 )用斜线(∕)为文中划线句断句,只限两处。
事闻朝廷大怒富弼议欲诛仲约。

( 4 )用现代汉语翻译下列句子。
①居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
②郡县兵械足以战守,遇贼不御,而反赂之,法在必诛。

( 5 )结合甲乙两文,你认为范仲淹是一个什么样的人?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面短文,回答下列小题。

田野上的白发

①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?

③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。

④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我。停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半,她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这样拼命!”

⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……

⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。

( 1 )文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
( 2 )从某一种修辞角度赏析文中的画线句子。

母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。

( 3 )“白发”是全文线索,突出了母亲的什么特点?表达了作者什么样的情感?

阅读下文,完成文后题目。
让人类面临危机的抗生素
①人类不合理使用抗生素的直接后果是耐药菌的出现,并且细菌产生耐药性的速度远远快于人类新药开发的速度,如不遏止,人类将进入“后抗生素时代”,也即回到抗生素发现之前的人们面对细菌性感染束手无策的黑暗时代。
  ②1928年,英国细菌学家弗莱明发明青霉素,1940年用于临床,开创了感染性疾病治疗的新纪元。几十年来,青霉素挽救了数以千百万计的生命,使人类平均寿命从40岁提高到了65岁。青霉素的“事迹”可谓抗生素为人类社会所做贡献的缩影。
  ③疫苗、抗生素以及现代医疗技术的飞速发展,造成了一种我们几乎不受疾病影响的假象。然而,几乎与此同时,许多可怕的毁灭性新生或再生性传染疾病正在世界各个角落出现,某些传染性疾病又有卷土重来的势头。例如,目前全球已有17亿人感染了结核杆菌,约有2000万结核病病人,现在每年新增加结核病病例800万,死亡300万人,高居传染病死亡人数之首。细菌性传染病的死灰复燃,归根结底是人类的免疫系统出现故障,而这种故障的罪魁祸首可能就是抵御细菌袭击的抗生素。
  ④事实上,在抗生素投入使用至今的仅仅60年间,很多细菌就对抗生素产生了严重的耐药,有的甚至产生了多重耐药。例如,耐青霉素的肺炎链球菌,过去对青霉素、红霉素、磺胺等药品都很敏感,现在几乎“刀枪不入”。多重耐药菌引起的感染更是对人类健康造成了严重的威胁,20世纪50年代在欧美首先发生了耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的感染,这种感染很快席卷全球,有5000万人被感染,50多万人死亡。
  ⑤美国哈佛大学的研究人员针对46477份儿童病历的一项调查表明,当前抗生素使用的频繁度极高,平均每个儿童一年间接受3次抗生素处方,其中有一半的抗生素是用于处理中耳炎等问题的正常使用,而有12%是用在感冒、上呼吸道感染、气管炎等并不需要使用抗生素的感染治疗。美国在1982年至1992年间死于传染性疾病的人数上升了40%,死于败血症者上升了89%,其主要原因是耐药菌带来的治疗困难,仅1992年全美就有13300名患者死于抗生素耐药性细菌感染。
⑥中国是世界上滥用抗生素最为严重的国家之一,造成我国抗生素滥用的原因有很多,各种分析报道也常见诸报端和专业杂志,有两点可能是我们应该特 别关注的:一是医疗卫生系统对医务人员如何正确使用抗生素缺乏行政与法律的界定。二是抗生素在畜牧业中的大量使用,导致在环境中大量的抗生素释放和耐药细菌的驯化和进化。这不光是我们国家的问题,也是全球性的问题。

( 1 )第②段,作者为什么要在“事迹”一词上加引号?

( 2 )从词语的意思和表现力角度看,与第③段加点词“”罪魁祸首最接近的一个选项是( )

A: 始作俑者
B: 根本原因
C: 主要祸害
D: 凶手巨恶
( 3 )第④段划线句与“在抗生素投入使用至今的60年间,很多细菌对抗生素产生了严重的耐药”相比,哪一句表达效果更好,为什么?

( 4 )第⑤段,作者主要通过列举 和 两个事实,说明① ;② 。

( 5 )依据第⑥段内容,遏制我国滥用抗生素,可采用的主要措施是:

四、写作(分值:60分)

作文:

在我们的生活中,美就如路边的野花,在淅沥沥的春雨中轻轻摇曳,在轰隆隆的夏雷中静静绽放,在哗啦啦的秋叶中顽强盛开,在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的生活,在惊喜中你会发现——美悄然绽放在我们生活的路上……

请以“美,悄然绽放”为题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②要突出自己的体验和感悟,不得抄袭;③不少于600字;④文中不得出现真实的校名、人名。

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