| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 2016年8月21日里约，中国女排众志成城 ， 战胜劲旅塞尔维亚女排，时隔12年再次站在了奥运之巅。 B: 中国一步步走向富强，迎来中国历史上的空前盛世，经济繁荣，社会稳定，人民生活安居乐业。 C: “天宫二号”发射成功，标志着我国成为世界上屈指可数的航天大国，中国迈向空间站时代。 D: 傅园慧凭借率真的表现、情不自禁露出的夸张表情以及“我已经用了洪荒之力”走红网络。 |
| 2、 | 下列字音与字词完全正确的一项是（ ） A: 烂熳（màn） 匿（ruò）名 庶（shù）祖母 B: 芦荟（huì） 长髯（rán） 眼翳（yì）病 C: 不逊（sùn） 禁锢（gù） 文绉绉（zhōu） D: 诘（jié）责 锃（chéng）亮 颔（hàn）首 |
| 3、 | 为句中划线字选取正确义项（ ） 太医以王命聚之。 A: 会合B: 集合 C: 收集 |
| 4、 | 将“自然的鬼斧神工令人类惊叹不已，而灿若繁星的人文景观同样也令我们后人目不暇接!”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是( ) B: 但人文景观却是千百年来中华儿女智慧的结晶。 C: 优美的自然景观与深厚的人文景观相互融合、互为补充、形成了泰山独有的景色。 D: 泰山的人文景观包括宫室、碑坊、道路、桥梁、亭台、石刻等等。人文景观的建构主要是为了烘托和渲染泰山本身所具有的旖旎自然景色。 |
| 5、 | 下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A: 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B: 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C: 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D: 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 |
| 6、 | 下列四句中存在歧义的一句是（ ） A: 这是一门学生愿意学习的课程。 B: 那是一项农民能够掌握的技术。 C: 这是一个技师能够解破的问题。 D: 那是一个大家乐于接受的方案。 |
| 7、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（） A: 近期，把教育界搅得沸沸扬扬的话题，莫过于“中国狼爸”萧百佑了。B: 他一会儿看数学，一会儿看语文，真是学而不厌。 C: “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固。 D: 海尔企业从一个镇的亏损小厂发展为家电行业公认的信得过的特大型企业，其产品质量不仅在国内名列前茅 ， 而且打入国际市场，跻身于世界品牌产品行列。 |
| 8、 | 对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（ ）。 A: 隐天蔽日（隐瞒）B: 良多趣味（确实） C: 绝多巘生怪柏（山峰） D: 哀转久绝（消失） |
| 9、 | 下列句子中划线的成语运用恰当的一项是（ ） A: 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听 ， 这是家庭沟通中特别需要注意的地方。B: “生命的价值在于厚度而不在于长度．在于奉献而不在于素质…”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。 C: 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 D: 我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。 |
| 10、 | 选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ） A: 一场春雨不期而至 ， 亮了花也亮了心情。 B: 在火场，一切都是千变万化 ， 四川凉山30位英雄用行动诠释何谓“逆行者”。 C: 面对各类明里暗里的打压，华为用“没有伤痕累累 ， 哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难”的文章回应。 D: 解封后，繁华夜市“熊熊袭来”，武汉夜市一条街上，用摩肩接踵来形容人流一点也不夸张。 |
| 阅读诗歌，回答问题 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ( 1 )本诗抒发了作者怎样的思想感情？( 2 )请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。 |
| 阅读下文，完成小题 桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉①。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之③。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至④，即日焚裘。 （选自《世说新语》，有删改） [注释]①桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。②出市：到刑场。③宥（yòu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。④问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。 ( 1 )解释下列句中的加点词①桓素待企生厚（________） ②存亡未判（________） ( 2 )以下对画线句翻译最恰当的一项是（ ）。A: 如果你能报答我，我就放了你 B: 如果你能向我认错，我就放了你 C: 如果你能报答我，我就赦免你的罪行 D: 如果你能向我认错，我就赦免你的罪行 ( 3 )罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要（________），第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己（________）。 ( 4 )根据选文内容，它最适合归入的《世说新语》门类是（ ）。 A: 德行 B: 文学 C: 自新 D: 捷悟 |
黄土的儿子
①我去陕北，是和我的好朋友、上海一家杂志社的记者林华同行．像我们这些城市里生、城市里长的人，如同生活在一个再造的世界，我们对自然已经很隔膜，书本才是我们的好伙伴。
②我们特别善于从理论上去了解生活、对待生活。我们把生活也看成是书本那样的再造的自然．这其实使我们损失了许多，这损失章要在于和自然的情感．我们总是通对媒介去和自然发生关系，城市里到处是这类媒介，城市本身就是一个大媒介。我们的情感渐渐地变成一种形式，它来源于我们的理性认识，而不是感受。我们的头脑还不错，心却渐渐麻木。
③当我们听闻陕北的贫困闭塞之时，就对路遥提出这样一个。“科学大胆”的建议：为什么不把人们从黄土高坡迁徙出去？这话其实刺伤了路遥的心，他短暂地一怔，然后脸上露出温和宽容的微笑。
④他说：“这怎么可以？我们对这片土地是很有感情的啊!初春的时候，走在山里，满目黄土，忽然峰回路转，崖上立了一枝粉红色的桃花．这时候，眼泪就流了下来。”
⑤后来我们目睹了崖上的桃花，它总是孤零零的一棵，枝条疏朗，那一点点粉红几乎要被汹涌澎湃的黄土颜色淹没。黄土上方的天空显得格外蓝，似乎专为照耀这片黄土，使这荒凉苍茫更加触目惊心。
⑥A我不明白在这样荒凉苍茫的土地上，为何能迸发出如此娇嫩的粉红桃花。它好像是抽空了生命中所有纯洁如处子的情感，用尽全力，开放了花朵。如果没有路遥的提示，我们不会注意到它。它在黄土与蓝天的浓郁背景上只是轻描淡写的一笔，但它是路遥眼中永远能伤及心肺的景色。
⑦我们到陕西的日子，还是作协里兴起“算命”热潮的日子．我们的算命方式据称来自弗洛伊德，其实是一种心理测验．我们让被测验的一方快速地报出一只动物，然后报出由此动物想起的形容词，报完一只动物，再报一只，报三只为止——第一只动物的形容词是你对自己的描绘，第二只动物的则是别人对你的描绘，第三只的却是实际上的你自己。
⑧我们看出路遥接受这项测试是出于不使我们扫兴，带有捧场的意思。他脸上带着温和宽容的微笑，像一个听话的好学生，一一回答我们的提问，然后耐心地等待我们破译。当我们说到第三个动物的形容词其实意味着实际上的自己的时候，路遥不由“哦”了一声，脸上的笑容消失，眼神变得严肃了。我记得路遥第三个想到的动物是牛，他形容牛用了沉重、辛劳一类的字眼。
⑨据说路遥在病重时流过泪，表现出不甘心的意思，这真是教人痛断肠了．他在四十不惑的日子里辞世，远没抵达知天命的年岁。不惑其实是最叫人痛惜的，一切都已明澈如水，什么都骗不了他们.他们正走在通向最深哲理的路途中，走过去，便得真谛．而他们却中途夭折，这带有一种被强夺的意味，一种被生剥活扯的意味。
⑩我永远忘不了我们行走在黄土沟壑里，就像行走在大地的裂缝中，崖上的桃花在遥远的天空上映下疏淡的花枝，路遥的心是如何的被激荡了。
⑪B我想他其实从来不是在稿纸的格子里写字，而是在黄土上，用他的心血写字。我想，用文学这两个字去命名他的劳动太过轻佻了，那其实是如“人生”一般艰辛的跋涉。
⑫生命就像一场阻击战，先是祖一辈的倒下，然后是父一辈倒下，现在兄长一辈也开始倒下了。我们渐渐失去掩护，面对自然残酷的真相，有人已经呕尽心血，我们还有什么理由做游戏？
⑬其实这世界原是由荒瘠的黄土凝成，绿地只是表面的装饰。这个世界上装饰越来越多，将真相深深掩盖。其实，破开绿地，底下是黄土；风刮起黄土，底下还是黄土。
⑭路遥，我们都是黄土的孩子。
【材料链接】
材料一：路遥（1949年12月3日—1992年11月17日），原名王卫国，陕西清涧人。中国当代作家。其小说多为农村题材。其长篇小说《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖。
路遥的写作素材基本来自农村生活，他始终认定自己是一个“农民血统的儿子”。他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”。他热切地关注着生活演进的艰难进程，热切地关注着整个民族摆脱沉疴复兴复壮的历史性变迁，以及由此而产生的巨大痛苦和巨大欢乐。
材料二：此文发表于一九九三年，是王安忆为纪念英年早逝的陕西作家路遥、邹志安而作。选文有删节。
( 1 )第⑤段作者用衬托手法描写崖上的桃花，这样写有什么作用？阅读下文，回答相关问题
假如给我三天光明
〔美〕海伦·凯勒
① 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
② 有的时候，要是人们把活着的每一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
④ 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
题目：真的有意思
要求：①除诗歌外，文体不限。文体特征明显。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
