| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 最美女教师张丽莉的先进事迹在全社会引起强烈反应，人们牵挂她的病情并为她的精神所深深感动。B: 虽然刘翔已经能够下地走路，但医生告诫他不要心急，走路的频率不能太快，而且每天走路的时间也不能过长。 C: 我们只有与自然和谐相处，才能保卫好生存的家园。 D: 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 2、 | 下列划线字注音不正确的一项是（ ） A: 沉浸（jìn） 哂笑 (shěn) 鞭挞 (tà) 炽痛 (chì) 舐犊情深 (shì)B: 恐吓 (hè) 慰藉(jiè) 羸弱(léi) 眼睑(jiǎn) 吹毛求疵(cī) C: 徙倚(xǐ) 愤懑(mèn) 埋怨(mán) 校对(jiào) 恪尽职守(kè) D: 荫庇(yìn) 干瘪(biě) 纤巧(qiàn) 惬意(qiè) 龙吟凤哕(huì) |
| 3、 | 选出下列注音完全正确的一项（ ） A: 璀（cuī）璨 不逊（xùn） 宽恕（shù） 禁锢（gù）B: 觅（mì）食 畸（jī）形 轩（xuān）昂 犀（xī）利 C: 迁徙（xǐ） 蜿（wǎn）蜒 尴（gān）尬 虐（nüè）待 D: 繁衍（yǎn） 诘（jié）责 镶嵌（qiàn） 睥睨（ní） |
| 4、 | 对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是（ ） A: 这首诗属于近体诗。歌，是古诗的一种体裁。 B: 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。 C: 全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。 D: 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。 |
| 5、 | 对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A: 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B: “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。 C: 文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。 D: 尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过“书香校园”活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。 B: 能否把雾霾中的微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。 C: 阅读不仅可以增长人的知识，而且可以提高人的修养。 D: 开展拒绝校园欺凌，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。 |
| 7、 | 划线字读音都正确的一项是（ ） A: 玉帛（bó） 未孚（fú） 夫战（fū） 旗靡（mí）B: 昳丽（yì） 朝服（zhāo） 窥镜（kuī） 间进（jiàn） C: 期年（qī） 万仞（rèn） 始龀（chèn） 惩戒（chéng） D: 穷匮（kuī） 智叟（sǒu） 一厝（cuō） 荇菜（xīng） |
| 8、 | 下列句子没有错别字的一项是（ ） A: 市面上的牛奶产品越来越多，各种概念让人眼花瞭乱，消费者到底应当怎样选择呢？ B: 以公为矛，锐不可当；以廉为盾，坚不可摧。 C: 为了两年前的那纸“南海中裁”，菲律宾至今仍欠外国律师团100万美元。 D: 在与困境抗争中不泻气不放弃，在追求美好的路途上坚持本心，女孩707分考入北大，“感谢贫穷”，感动无数人。 |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 宛转 修润 晌午 悲天悯人 B: 修葺 淤泥 荒僻 语无仑次 C: 驿路 炽热 矜持 不曼不枝 D: 拢罩 破晓 愧怍 耐人寻味 |
| 10、 | 对“她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！”一句分析正确的一项是（ ） A: 说话只要听者明白就行，不必考虑词序的先后。 B: 这是作者顺手写上的，他没有考虑词序问题。 C: 这样安排词序的先后符合事物发展的客观规律。 D: 安排词序是作者的事，他完全可以想怎么安排就怎么安排。 |
| 阅读下面诗句，按要求作答。 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山峦…… 以上诗句出自艾青的哪篇作品？这首长诗表达了作者什么美好愿望？ |
| 阅读下面两个语段，完成下列小题。 （一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ——节选自宋濂《送东阳马生序》 （二）赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒①。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱②严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴③，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。 ——选自朱国桢《藩国名臣》 【注释】①埒：等同，齐等。②矱：尺度。③朴：同“扑”，打人的器具。 ( 1 )下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A: 以中有足乐者 故国不以山溪之险 B: 以衾拥覆，久而乃和 政通人和 ， 百废俱兴 C: 同舍生皆被绮绣 舍鱼而取熊掌者也 D: 烨然若神人 其翼若垂天之云 ( 2 )把语段（一）中句子翻译成现代汉语。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ( 3 )语段（一）中描写“穷冬”“烈风”“大雪”有怎样的作用？( 4 )语段（一）提到“同舍生”，语段（二）提到“敏少年”，写作手法相同吗？作用是什么？ |
茶馆
老舍
王利发和崔久峰由后面慢慢走来。刘麻子等停止谈话。
王利发：崔先生，昨天秦二爷派人来请您，您怎么不去呢？您这么有学问，上知天文，下知地理，又做过国会议员，可是住在我这里，天天念经；干吗不出去做点事呢？您这样的好人，应当出去做官！有您这样的清官，我们小民才能过太平日子！
崔久峰：惭愧！惭愧！做过国会议员，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不过自误误人而已！唉！现在我只能修持，忏悔！
王利发：您看秦二爷，他又办了厂，又忙着开银号！
崔久峰：办了工厂、银号又怎么样呢？他说实业救国，他救了谁？救了他自己，他越来越有钱了！可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来！
王利发：您别这么说呀！难道咱们就一点盼头也没有了吗？
崔久峰：难说！很难说！你看，今天王大帅打李大帅，明天赵大帅又打王大帅。是谁叫他们打的？
王利发：谁？哪个混蛋？
崔久峰：洋人！
王利发：洋人？我不能明白！
崔久峰：慢慢地你就明白了。有那么一天，你我都得做亡国奴！我干过革命，我的话不是随便说的！
王利发：那么，您就不想想主意，卖卖力气，别叫大家做亡国奴？
崔久峰：我年轻的时候，以天下为己任，的确那么想过！现在，我可看透了，中国非亡不可！
王利发：那也得死马当活马治呀！
崔久峰：死马当活马治？那是妄想！死马不能再活，活马可早晚得死！好啦，我到弘济寺去，秦二爷再派人来找我，你就说，我只会念经，不会干别的！（下）
（有删改）
( 1 )从这段对话中可以看出崔久峰是一个怎样的人？试加以概括分析。当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。
“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得医院里再也呆不下去了。十几个月来，看的是周围人们的种种痛苦，听的是垂死病人的呻吟和哀号，这比忍受自身的病痛还要困难得多。医生建议他再做一次手术，他冷冷地一口拒绝说：“算了，我做够了。我已经把一部分血献给了科学，剩下的留给我做别的用吧。”
( 1 )选段中，他的身体状况如何？“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。”这里所说的“一条道路”指的是什么？在这条道路上，最后的成果是什么？
