| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线成语使用正确的一句是。（ ） A: 张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑出声来，因此他的课特别受欢迎。B: 赵女士在几家大医院都没有治愈的感冒，被这个小诊所的大夫治好了，这真可谓妙手回春啊！ C: 北国的春天姗姗来迟 ， 当江南遍地桃李笑春风的时候，塞北依然是“绿柳才黄半未匀”的景色。 D: 包头是一个倚山濒水的城市，向北是峰峦鳞次栉比的阴山，向南是波涛汹涌、曲折回环的黄河。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语的运用，不正确的一项是（ ） A: 他不负众望，履践了自己的诺言，因此备受人们的欢迎。 B: 大自然是我们的朋友，是不可亵渎 ， 不可伤害的。 C: 徐伯伯种植各类花草独有一套方法，他家庭院冬天也绿意盎然，可谓妙手回春。 D: 在港珠澳大桥长达8年的建设期间，工程技术人员呕心沥血，殚精竭虑 ， 解决了一系列世界性深海造桥技术难题。 |
| 3、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。B: 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们参差不齐的旋舞。 C: 这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹。 D: 我没有判断明白，便妄下断语 ， 冤苦了一只不能说话辩诉的动物。 |
| 4、 | 下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A: “神舟”五号载人飞船首次把我国航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。 B: 在王平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智 ， 苦下功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。 C: 跟别的地方比，遂宁的经济总量不是强项，但得天独厚的生态环境优势，使得遂宁可将生态资源转化为生态资本，走出一条人与环境和谐相处、经济与社会协调发展的道路。 D: 为了绵遂高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 |
| 5、 | 李白的诗风是（ ） A: 沉郁．雄浑 B: 豪迈．奔放 C: 通俗．易懂 D: 狂傲，不训 |
| 6、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 粗犷（kuàng） 矫健（jiǎo） 鞘翅（xiāo） 暴虐（nǜe）B: 亘古（ gèng） 蛰伏（zhé） 分娩（wǎn） 蹒跚（pán） C: 翌日（yì） 倏忽（shū） 叱咤（zhà） 倜傥（tǎng） D: 璀璨（càn） 骨髓（suǐ） 伫立（chù） 舷窗（xuán） |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 B: 盛夏，龙虾成为了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。 C: 一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 D: 从他进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 B: 此次新冠肺炎波及范围广，造成的教训尚无法计算，留下的损失更加深刻。 C: 能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾的有效方式。 D: 去年国庆节，老师推荐我作为全校的三名选手之一，参加了全区的演讲比赛。 |
| 9、 | 下面句子中划线词语解释不当的一项是（ ） A: 我希望他们不再像我…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（展转：同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。） B: 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳 ， 来造成一个美丽的黄昏”。（云翳：喻指丰富多样的经历、体验。） C: 小时候，我常伏在窗口痴想﹣﹣山那边是什么呢？（痴想：指不切实际、难以实现的想法。） D: 风里带来些新翻的泥土气息…都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：形容各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。） |
| 10、 | 下列对诗句赏析有误的一项是（ ） A: 东皋薄暮望，徙倚欲何依。交代时间、地点，以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。 B: 征蓬出汉塞，归雁入胡天。叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C: 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 D: 仍怜故乡水，万里送行舟。不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。诗人直接抒发了自己的思乡之情。 |
| 阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。 ①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者 ( 1 )用文中原话回答。①“黎明”的任务是：________。 ②诗人的任务是：________。 ( 2 )借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的________，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经________而来的情状。 ( 3 )简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。 |
阅读下面的文言文，完成后面的1-4题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ( 1 )对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）A: 黄发垂髫，并怡然自乐 黄发：借指老人B: 率妻子邑人来此绝境 绝境：无助的境地 C: 此人一一为具言所闻 具：全，部 D: 余人各复延到其家 延：引领 ( 2 )下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 A: 久之 ， 目似瞑，意暇甚。B: 浙江之潮，天下之伟观也。 C: 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 D: 呼尔而与之 ， 行道之人弗受。 ( 3 )翻译文中画线的句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。________ （2）乃不知有汉，无论魏晋。________ ( 4 )阅读下面的文言短文，用斜线（/）给画线的部分断句。江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。 （欧阳修《归田录》） |
阅读下面的文字，完成小题。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵，”然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
（选文有改动）
①上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？
②他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
( 3 )读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。( 4 )这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。阅读《天空没有多余的星星》
天空没有多余的星星
①李忠义是一个工人。
②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。
③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。
④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。
⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。
⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。
⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。
⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。
⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。
⑩天空没有多余的星星。
【注】：①蒲公英：多年生草本植物，种子带有白色软毛，成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖。
学习了课文《敬业与乐业》，你有哪些心得体会 请联系生活实际写一篇500字左右的读后感。
