语文360

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2018年绍兴市新昌城关中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子没有语病的一句是 ( )

A: 能否帮助孩子们树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
B: 经过全市人民的共同努力,使我市荣获“国家文明城市”称号。
C: 在课堂学习中,同学们存在着两个方面的问题:一是主动参与的意识不强,二是探究的问题的方法不对。
D: 在春节联欢晚会上,我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
2、下列划线字注音有误的一项是( )
A: 鸿鹄(hú) 攘除(rǎnɡ) 猥自枉屈(wèi)
B: 衣冠(ɡuān) 间进(jiàn) 陟罚臧否(zhì)
C: 窥镜(kuī) 狗窦(dòu) 夙夜忧叹(sù)
D: 恢弘(hónɡ) 锦衾(qīn) 以彰其咎(jiù)
3、请选出下列句子中没有语病的一项( )
A: 中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。
B: 初二(3)班同学准备去南澳搞拓展训练,班主任马老师把这次活动的具体详情都告诉了家长。
C: 望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布,使游览者无不感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。
D: 唯有勇立世界科技创新潮头,才能赢得发展主动权,为人类文明进步作出更大贡献。
4、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 懊恼 迥乎不同 锋芒必露 五彩斑斓
B: 妖娆 销声匿迹 粗制滥造 由然而生
C: 烦躁 莫衷一是 任劳任怨 断章取义
D: 笼罩 略胜一畴 天伦之乐 根深蒂固
5、下列划线字的注音全对的一项是( )
A: 窥望(kuì)趱行(zǎn)怄气(òu)聒噪(guō)
B: 嗔怒(chēn)省得(shěng)恁地(nèn)干系(xì)
C: 勾当(gòu)撇下(piē)怨怅(chàng)计较(jiǎo)
D: 兀自(wù)尴尬(gà)逞辩(chéng)朴刀(pō)
6、

下列句子中划线词语使用正确的一项是( )

A: 教育部发表文件要取消择校,加强学生的公平竞争。然而莫衷一是 , 迄今尚无定论。择校之风愈演愈烈,社会各界的反响也愈来愈大。
B: 成功的大门,从来都是向一直坚强的人敞开的,意志坚强、执着冷静是成功者的不二法门。
C: 伟大的托尔斯泰留存了下来,并将流传千古,这就是为什么说,他没有离开,但是,那位善良的朋友,他的温情和耐心,无处不在的谦逊,却永远地离开了。
D: 一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香,但它永远会让你感到清新,感到优雅 , 父爱就是这样,犹如茉莉一样静静地开放。
7、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B: 一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见。
C: 我们只有和自然和睦相处,才能保护好我们的家园——地球。
D: 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症,是保证青少年健康成长的条件之一。
8、下列划线字的注音全部正确的一项是( )
A: 要塞(sài) 遏(è)制 遒(qiú)劲 深恶(è)痛疾
B: 侏儒(rú) 盎(àng)然 不辍(zhuì) 殚(dān)精竭虑
C: 狼藉(jí) 炽(chì)热 绯(fěi)红 摩肩接踵(zhǒng)
D: 滞(zhì)留 踌躇(chú) 翘(qiáo)首 坦荡如砥(dǐ)
9、下列句子语言表达得体的一现是( )
A: 组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这礼物我笑纳了。”
B: 班会上老师说:“小丽同学拾金不昧的精神值得全体同学学习,让我们为她鼓掌。”
C: 一值日生看到楼梯口的垃圾,大声喊道:“谁再在这儿乱扔垃圾,谁倒八辈子霉。”
D: 小陈获得书法比赛一等奖,同桌祝贺她,她说:“天道酬勤嘛,这是对我的最好回报。”
10、

下列各组词语的字形及划线字的注音有错误的一项是( )

A: 陈词滥(làn)调 杀戮(lù)
B: 晶莹剔(tī)透 蹒(pán )跚
C: 赅(hài)人听闻 粗犷(kuàng)
D: 重峦(luán)叠嶂   龟(jūn)裂
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首诗,回答下列小题。

无题

李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

( 1 )“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用?
( 2 )谈谈你对千古名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的理解。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《唐雎不辱使命》选段,完成小题。
秦王谓唐雎曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

( 1 )下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是()

A: 此 / 庸夫之怒也
B: 安陵君受地 / 于先王而守之
C: 夫 / 专诸之刺王僚也
D: 与臣 / 而将四矣
( 2 )对下列句中划线字理解错误的一项是()

A: 以头抢地耳(撞、碰)
B: 长跪而谢之(感谢)
C: 寡人谕矣(明白,懂得)
D: 请广于耳(扩充)
( 3 )下列各项中划线的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是()
例句:予独爱莲之出淤泥而不染

A: 寡人欲以五百里之地易安陵
B: 安陵君受地于先王而守之
C: 聂政之刺傀也
D: 辍耕之垄上
( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)虽千里不敢易也,岂直五里哉?
(2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

( 5 )唐雎的使用是什么?他能够出色完成使命的根本原因是什么?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面一篇文章,完成下列小题。

消失的年声

肖复兴

如今,年的声音,最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重,人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮,鞭炮之声,越发岌岌可危,以致最后消失,也不是不可能的事情。

其实,年的声音丰富得多,不止于鞭炮。只是岁月的流逝,时代的变迁,让年的声音无可奈何地消失了很多,以至于我们遗忘了它们而不知不觉,甚至觉得理所当然或势在必然。

有这样两种年声的消失,最让我遗憾。

一是大年夜,老北京有这样一项活动,把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆,放到院子里,呼喊街坊四邻的孩子,跑到干秫秸秆或芝麻秆上面,尽情地踩。秆子踩得越碎越好,越碎越吉利;声音踩得越响越好,越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”,要把过去一年的不如意和晦气都踩掉,不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音,是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。

这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明,不用几个钱,不用高科技,和大地亲近,又带有浓郁的民俗风味。可惜,这样别致的“踩岁”的声音,如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代,秫秸秆或芝麻秆已经难找,即便找到了,没有了四合院,也缺少了一群小伙伴的呼应,“踩岁”简单,却成为了一种奢侈。

另一种声音,消失得也怪可惜的。大年初一,讲究接神拜年,以前,这一天,卖大小金鱼儿的,会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里,这种吆喝的声音显得清冽而清爽,充满唱歌一般的韵律,在老北京的胡同里,是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音,大人小孩都会走出院子,有钱的人家,买一些珍贵的龙睛鱼,放进院子的大鱼缸里;没钱的人家,也会买一条两条小金鱼儿,养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”,图的是和“踩岁”一样的吉利。

在话剧《龙须沟》里,即使在龙须沟那样贫穷的地方,也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今,在农贸市场里,小金鱼儿还有得卖,但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音,只能在舞台上听到了。

年的声音,一花独放,只剩下鞭炮,多少变得有些单调。

过年,怎么可以没有年的味道和声音?仔细琢磨一下,如果说年的味道,无论是团圆饺子,还是年夜饭所散发的味道,更多来自过年的“吃”上面;年的声音,则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下,会体味到,其实,通过过年这样一个形式,前者体现在农业时代人们对于物质的追求,后者体现人们对于精神的向往。年味儿,如果是现实主义的,年声,就是浪漫主义的。两者的结合,才是年真正的含义。不是吗?

(选自2014年2月2日《新民晚报》,有改动)

( 1 )文章开头从放鞭炮的声音写起,有何作用?
( 2 )本文叙述了哪两种消失的年声?为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾?
( 3 )第6段画线句写出了吆喝声的什么特点?有什么表达效果?
( 4 )结尾处作者认为“两者的结合,才是年真正的含义”,你是怎样理解这句话的?
( 5 )仔细阅读全文,简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。

阅读下面的文章,回答问题。

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地□□□悬崖峭壁,□□□层沙积土,□□□滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉(ch2n 山势高险)岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又!羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,①又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大,多么光明,又多么黑暗! 大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流人她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!②生合又像……江流人海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:③不是每一道江流都能人海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

( 1 )在文中□□□内依次填人词语,正确的一项是( )

A: 挟卷着 冲倒了 穿过了
B: 冲倒了 挟卷着 穿过了
C: 穿过了 冲倒了 挟卷着
D: 挟卷着 穿过了 冲倒了
( 2 )根据上下文,理解加黑词语的含义。

心平气和:________

( 3 )画线句子①“又加给他许多新生的力量”中,“新生的力量”指________


( 4 )画线句子③给人深刻的启示,下列各项中对其理解不正确的一项是( )

A: 揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B: 生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。
C: 成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
D: 只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。
( 5 )对全文理解不正确的一项是( )

A: 作者把生命比作一江春水,描绘出奔流人海的壮观画面,豪放中又不失浪漫。
B: 生命的历程应当有欢乐和痛苦,这样才能使人走向成熟。
C: 作品结尾暗示人们,生活中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的 人生创设了机遇。
D: 我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。
( 6 )画线句子②“生命又像……”省略了一段话,请联系上下文思考、推断:

①“生命又像”什么?生命又像________。

②围绕这一比喻可以写哪些内容?请用简洁的语言叙述。

( 7 )请用“生命像……”开头,写几句话(30~50字),表达你对生命的理解。(文中的比喻和上题中推断的比喻除外)。

四、写作(分值:60分)

在下面两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的作文。

题目一:令我感动的一件事

生活中有许多令人感动的事,比如老师的关爱,同学的帮助,父母的呵护等,让我们用心去发现,用笔去记录,写一件让你感动的事。

题目二:那一次,我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和所遇到困难的背景,“我”是怎样通过努力战胜困难的,要将战胜困难的经历记叙完整,而且重点突出,既写出战胜的过程,也要写出战胜的感受。

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