| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是( ) A: 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B: 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 C: 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 D: 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高粱。 |
| 2、 | 下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ） A: 原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。改句：只要是同叶圣陶先生有些交往的，就会为他的待人深厚而感动。B: 原句：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！改句：多么美丽的一片梨树林啊，白色梨花开满枝头！ C: 原句：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。改句：鲁迅先生对写信写得太草率的青年人是深恶痛绝之的。 D: 原句：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。改句：在情况紧急的生死关头，他昂首挺胸，长须飘飘地走到游行示威队伍的前头。 |
| 3、 | 下列对《骆驼祥子》人物关系的分析错误的一项是（ ） A: 祥子和虎妞——夫妻关系 B: 祥子和老马——主雇关系 C: 刘四爷和虎妞——父女关系 D: 曹先生、曹太太和阮明——师生关系 |
| 4、 | 下列句子中的划线词不是多义词的一项是（ ） A: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） B: 但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。（刘湛秋《雨的四季》） C: 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。（冰心《荷叶〃母亲》） D: 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） |
| 5、 | 下列对名著的表述，错误的一项是（ ） A: 《钢铁是怎样炼成的》中保尔三次重病、一次重伤，他的一生是与病魔做斗争的一生，是不懈战斗的一生，体现了他顽强坚忍的意志和坚定不移的信念。 B: 《平凡的世界》中安锁子从孙少平手中夺过《欧也妮·葛朗台》扔到了煤溜子上。 C: 《红岩》中提到的“中美合作所”“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最精悍、最狡诈、最凶恶的力量 D: 《西游记》中孙悟空“三借芭蕉扇”，越过火焰山，体现了孙悟空的机智和勇敢。 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所______，有些则______下来，______与生动了平稳的语言之湖，更能______新时代的观念与行动方式。 A: 冲散 沉淀 丰富 贴合 B: 冲刷 沉淀 丰富 适合 C: 冲散 沉没 丰厚 贴合 D: 冲刷 沉没 丰厚 适合 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 禁锢（ɡù） 诘责（jí） 不逊（xùn） 婆娑（suō） B: 喧嚣（xiāo） 濒临（bīn） 滞留（zhì） 窒息（zhì） C: 解剖（pōu） 炽热（zhì） 吹嘘（xū） 溺爱（nì） D: 鲜膄（yú） 遏制（jié） 酒肆（sì） 锃亮（zènɡ） |
| 8、 | 选出对这首词理解有误的一项是（ ） 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A: 词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。 B: 作者自认为是有惊人句的成功女词人，但正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？只有把希望寄托于虚幻的想象。 C: 尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。 D: 这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。 |
| 9、 | 下列选项中字形完全正确的一项是（ ） A: 惕透 颤动 褪色 迷迷糊糊 相得益彰B: 揩油 谐调 感慨 断垣颓壁 中西合璧 C: 巉岩 森郁 装潢 接踵磨肩 重檐翼馆 D: 竣工 重幔 梭镖 怒形于色 著作登身 |
| 10、 | 下列有关名著内容描述错误的一项是（ ） A: 《昆虫记》记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，体现了作者对自然生物观察细致入微，以及孜孜不倦的科学探索精神。 B: 《红星照耀中国》真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。毛泽东、周恩来、朱德和陈毅是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 C: 《星星离我们有多远》从古到今，由浅入深地介绍了天文知识，同时也注重了思维的启迪。 D: 《寂静的春天》讲述的是农药对人类环境的危害。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起了人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。 |
| 阅读《行路难》完成小题 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )诗人在写行路难时，用“________”和“________”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味。( 2 )“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”一句历来为人称道，请作简要赏析。 |
阅读《童趣》，完成文后题目。 沈复 ①项为之强 ②徐喷以烟 ③见藐小之物 ④果如鹤唳云端 ( 2 )翻译下列文言语句。 必细察其纹理，故时有物外之趣。( 3 )你愿作一个富于情趣的人吧！请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！ 湖水 斜阳 流云 |
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
( 1 )梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。________→________→________
( 2 )品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。①真是“畏罪潜逃”了，我以为。
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
( 3 )“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？捅马蜂窝
冯骥才
①爷爷的后院很小，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠,阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来作为武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑦我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。我的竿头触到蜂窝的一刹那，，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
⑧当夜，我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐复愈。
⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
⑪我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压我心头。
⑫那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝黏上去。
⑬这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
⑭转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
⑮第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。
⑯我和爷爷开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己： 。
( 1 )梳理选文写作思路，在①、②处填入恰当内容。①________→“我”捅了马蜂窝→②________ →后院又有了马蜂窝。
( 2 )选文第⑥段加线句“那多有趣”中“那”指代的是什么？下面两道作文题，任选一题完成。
题目一：“送人玫瑰手留余香”历来是一种美德。获得是享有，给予是美好。得到的同时我们不要忘了要有同样的付出，这样才是平衡，是和谐。
请以“把 送给 ”为题。
题目二：家是人类情感寄托的港湾，每逢节假日或需要祝福的日子，家人都渴望团聚在一起共饮，期间有温馨，有亲情，也有浪漫。
请以“ 家宴”为题，写篇作文。
要求：①把题目一横线补充完整；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的地名、人名；④不少于600字。⑤除诗歌外，文体不限。
