语文360

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2018年温州市泰顺县城关中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中加点字的字音和字形全对的一组是( )
A: 丘壑(hè) 凹凸(āo) 粘污(diàn)
B: 论语(lùn) 应和(huò) 嘹亮(liáo)
C: 水澡(zǎo) 虐杀(nüè) 瑟缩(sè)
D: 犄角(jī) 柳絮(xù) 陛下(bì)
2、

下列有关文学常识的表述有误的一项是( )

A: 《范进中举》中的胡屠户、《变脸》中的水上漂,都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
B: 《论语》和《孟子》都是儒家经典著作。
C: 《天上的街市》作者是我国著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家郭沫若 代表作有诗集《女神》 历史剧《屈原》等。
D: 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是苦心孤诣的教子篇。
3、下列各句说法没有错误的一项是( )
A: 矛盾的《白杨礼赞》是一篇写景抒情散文,作者借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。
B: 北魏思想家陶弘景的《答谢中书书》和地理学家郦道元的《三峡》都写到了山水之景,但两人在文中的情感及表达略有不同,前者陶醉愉悦之情直接抒发,后者热爱赞美之情暗含景中。
C: 律诗是近体诗的一种,有“五律”和“七律”之分,通常规定每首八句,每两句成一联,全诗通押平声韵。比如五律《使至塞上》,押“an”韵,颈联是“征蓬出汉塞,大漠孤烟直”。
D: 新闻按照体裁可以分为消息、新闻特写、通讯,有时可以根据文章主要的表达方式,进行判断,比如《“飞天”凌空》全篇以记叙为主,则归入通讯类新闻。
4、下列各句中没有语病的一项是( )
A: 能否杜绝酒后驾车的现象,关键在于有关部门要加大执法力度。
B: 中学生写作文,一定要注意表达真情实感,切忌不要胡编乱造。
C: 今日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
D: 各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。
5、下列各句中没有错别字的一项是( )
A: 但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
B: 到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
C: 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。
D: 踏进这块鲜有人迹的冰雪世界,在艰冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。
6、

下列对诗词赏析不正确的一项是( )

A: 温庭筠的《望江南》一词景物层出,情感起伏,全词没有粉饰之语,多用白描、直叙的手法,却又含蓄、细腻。
B: 范仲淹的《渔家傲》是依照词“上片写景,下片抒情”的惯常体例,上片描写塞下秋景,下片集中抒发了身处边塞的征人之情,而辛弃疾的《破阵子》却打破了上下分片的体例,和《渔家傲》的结构不一样。
C: “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句,分别从声和形两方面着笔,写奏乐啖肉的军营生活,有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。
D: 苏轼的《江城子》从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的,与温庭筠的《望江南》格调截然不同。
7、

下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( )

(1)新的知识__________通过实地实验而得到,__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

(2)时至今天,王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。

(3)探索应该有想像力、有计划,不能消极地__________。

A: 只能 不是 支配 袖手旁观
B: 不仅 而且 支配 漠不关心
C: 如果 那么 控制 袖手旁观
D: 只能 不是 控制 漠不关心
8、对课文《醉翁亭记》中语句理解有误的一项是( )
A: “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”——“醉翁”之“醉”的原因,并不全在饮酒,主要是山水之乐使他陶醉。
B: “朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。”——总收上文对朝暮、四时之景的描写;并领起下文滁人游山的内容。
C: “负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。”——由滁人游山之欢乐,可以想见其生活的安定,这正是太守“独得之乐”的内容之一。
D: “树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。”——此句的主要作用,在于引出两个“不知”,引出太守的独得之乐。
9、

下列各组词语中字形有误的一项是( )

A: 通宵达旦 孜孜以求 一气呵成
B: 金榜题名 名列前茅 花团锦簇
C: 敬业乐群 恪尽职守 怡然自得
D: 一代天娇 叱咤风云 绽放光芒
10、

找出词性完全相同的一组( )

A: 宝贵 光荣 骄傲 战友
B: 制造 报答 提高 寻求
C: 角色 语文 经常 兴趣
D: 非常 偶尔 清楚 风景
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首宋诗,完成小题。

泰州①

文天祥

予至海陵,问程趋通州。凡三百里河道,北与寇出没其间,真畏途也。

羁臣家万里,天目鉴孤忠。

心在坤维②外,身游坎窞③中。

长淮④行不断,苦海望无穷。

晚鹊传佳好,通州路已通。

【注】①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮:辽阔的江淮大地。

( 1 )谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
( 2 )赏析“晚鹊传佳好,通州路已通”两句。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题
阮孝绪传(节选)
孝绪七岁,出继①从伯胤之。胤之母周氏卒,遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母,闻者咸叹异之。
年十六,父丧,不服绵纩②,虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆③,闻其笳管④,穿篱逃匿,不与相见。曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱。及晏诛,亲戚咸为之惧。孝绪曰:“亲而不党,何坐之及?”竟获免。
(节选自《南史选译·阮孝绪传》)
[注释]①出继:指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。②绵纩(kuáng):指丝织品。绵:丝绵。纩:絮。③颠覆:指王晏遭杀身之祸一事。④笳管:即胡笳,一种乐器,比喻王晏的仪仗。

( 1 )下列句中加点的“以”字用法和意义与例句中相同的一项是( )
例:尽以归胤之姊琅邪王晏之母

A: 贻以金钗
B: 我以日始出时去人近
C: 跪而拾之以归
D: 意将隧入以攻其后也
( 2 )②解释下列句子中加点的词。
①胤之母周氏卒 (2)闻者咸叹异之
③孝绪度之必至颠覆 ④竟获免

( 3 )翻译下列句子
及晏诛,亲戚咸为之惧。

( 4 )选文中的阮孝绪具有哪些品质?

三、现代文阅读(分值:30分)
文学类文本阅读

没有一场考试可以决定你的未来

①小学升初中,我以第一名的成绩升入初一。

②第一名带来的光环效应是难以想象的,还没上几天课,所有的老师都知道了我的名字,同学介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”,甚至有一次,我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班……”不知不觉间,“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子,渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前,我都会很紧张,害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子,就像个万众瞩目的战士,必须披荆斩棘,所向披靡。

③但是很可惜,中考时,我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来,转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去的第一,出来时肯定不是第一”的魔咒,我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里,我有一种预感——我的人生大概就这样完了,从此碌碌无为。

④中考结束后,我接到班主任的电话,他的语气小心翼翼,生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里,有一句我至今清晰地记得:“没关系,进入高中再继续努力,没有一场考试可以决定你的未来。”

⑤没有一场考试可以决定你的未来。

⑥这句话被我铭记在心,像一针强心剂,支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人艳羡的我依旧握有誓言般的梦想,怀揣着这句话,像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后,在每一次因考砸了而心灰意冷的时候,我都会告诉自己,这并不能决定什么,只要你还在努力。

⑦三年后的高考来得轰轰烈烈,这一次,我终于像个真正的战士一般,用自己的铠甲和武器勇往直前。

⑧考完数学的那天下午,走出考场,我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭,有一个女生伤心地说:“我要完了……我还有好多题没有写啊……”那时,广播里正放着《光辉岁月》,年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月,风雨中抱紧自由,一生经过彷徨的挣扎,自信可改变未来,问谁又能做到……”

⑨那一刻,望着她哭到扭曲的面庞,我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想起曾经的自己,年轻的我们或许都一样,会在每个失败的瞬间痛哭流涕,以为“我要完了”。

⑩我们辛辛苦苦奋斗了三年,每一分、每一秒,都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三,都是为了这一场考试呀。所以,我不能失败,一旦失败,我就要完了。

⑪这样的想法根深蒂固。可是,那时候的我们太年轻,从未品尝过人生百态,所以我们不知道,高考只是一个小小的开始,真正珍贵的,是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景;是你每一次想放弃时对自己说“再坚持一会儿,就一会儿”的执着;是你在若干年后回首时,忍不住特别佩服的那个了不起的自己。

⑫而这,才是我们为什么要努力,为什么要经历高考的意义所在。

⑬我不知道那个女生如今生活得怎样,但是如今的我,也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我,在后来的道路中渐渐明白,暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败,也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是,每一次跌倒后,我们都可以不服输地爬起来,拍拍尘土,对命运说:“来,我们三局两胜。”

⑭如果时光可以倒流,我希望可以回到三年前高考结束的那天,抑或是六年前中考结束之后,告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己……

( 1 )请用简介的语言概述本文的主要内容。
( 2 )结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

①我最终还是没能逃出“考进去的第一,出来时肯定不是第一”的魔咒。

②他的语气小心翼翼 , 生怕触及我那根敏感脆弱的神经。

( 3 )文章两次出现“没有一场考试可以决定你的未来”,并且第⑤段独句成段,请结合全文,从内容和结构上简要分析其在全文的作用。
( 4 )阅读下面一段文字,回答问题。

如果我能摆脱这种疾病,我一定能拥抱整个世界……不,我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉,它永远不能使我完全屈服。

(罗曼·罗兰《名人传》)

面对考场的失利,文中的“我”是勇敢的;面对病痛的折磨,贝多芬是勇敢的。请你结合文章内容和上面的材料,说说你获得了哪些启示。

阅读《幽径悲剧》选段,完成下列小题。

①茫茫燕园中,只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春天,我在悲愤、惆怅之余,惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛。其中情味,只有我一个人知道,不足为外人道也。

②然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬千,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久贫会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。

③我是一个没有出息的人。我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是绝不会这样的。反过来说,如果他们像我这样的话,也绝不能成为伟人。我还有自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的。

④从此以后,我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯千,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然。非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过。心里数着数:一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥的桥头上,吊死鬼不会看到了,我才睁开眼走向前去。此时,我简直是悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?

⑤但是,这也不行。眼睛虽闭,但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊規,却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意。每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽,焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈,又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜,它会走出来显圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山头的群树,池中的荷花是对它深表同情的,然而又受到自然的约束,寸步难行,只能无言相对。在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……

( 1 )用简洁的语言概括选文的主要内容。
( 2 )选文第③段说“真正的伟人们是绝不会这样的。反过来说,如果他们像我这样的话,也绝不能成为伟人”,句中的“这样”指的是什么?说说你对这句话的理解。
( 3 )选文写“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”,文章第④、⑤两段写了两件事,道出了“我”的“闲愁”,请作简要概括。
( 4 )在作者心目中,幽径的这棵古藤是真、善、美的代表,文中哪些地方可以看出?
( 5 )作为一种植物,古藤萝本是不会哭泣的,然而第⑤段中却说“听到古藤的哭泣声”,作者这样写的目的是什么?
四、写作(分值:60分)

阅读下面文字,完成作文。

广袤森林中,你绝不可能找到完全相同的两片树叶;茫茫人海里,你也不可能从中找出两个个性完全相同的人;……

同一片树叶,同一个人,同一件事,在不同的时间、不同的地点,用不同的眼光去看,也会有所不同。

……

只要我们用心观察,总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。

请以“不一样的 ”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①将文题补充完整;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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