| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） 沙漠地区的秃鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，________，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，________，对秃鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。 B: 所以 因此 只要 C: 因为 因此 如果 D: 所以 但是 如果 |
| 2、 | 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 坍塌 水银柱 力不睱供 杞人忧天 B: 烂漫 水墨画 大相径庭 神采奕奕 C: 纯粹 赶趟儿 浑为一谈 截然不同 D: 静谧 庇护神 人声鼎沸 美不盛收 |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 近日，一幅日本捐赠物资的图片在社交媒体上刷屏，因为在那批物资的包装箱上写着“山川异域，风月同天”八个汉字，寥寥数语传输了别样的温情。（将“传输”改为“传递”） B: 回归祖国 20 年，澳门取得了令全中国人民为之骄傲的历史性成就，“一带一路”倡议，粤港澳大湾区建设等国家战略的实施，澳门将迎来前所未有的巨大机遇。（“一带一路”前加“随着”） C: 这是选拔了一批适应新时代发展需求的优秀电视节目主持人的比赛，也是为媒体融合环境下的主流文化传播注入新生力量。（将“也是”改为“更是”） D: 2019 年，我国流失文物追索返还工作取得丰硕成果：据不完全统计，全年超过 1000多件文物回归。（删掉“超过”） |
| 4、 | 从上下文连贯的角度看，选项中衔接最紧密的一句是（ ）。 学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰。 A: 能铺出千里路的，是细小的不显眼的石子。 B: 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 C: 虽然是不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D: 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的的石子。 |
| 5、 | 下列句中加线的词的意思解释不正确的一项是（ ） A: 良多趣味：真(或实在)B: 林寒涧肃 ：白色 C: 属引凄异：连接 D: 虽乘奔御风不以疾也：快 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） B: 俊逸（jùn） 蹇劣（jiǎn） 引吭（háng） 蹑手蹑脚（niè） C: 丰腴（yǔ） 辟易（bì） 憩息（qì） 忍俊不禁（jīn） D: 绮丽（qǐ） 分娩（wǎn） 窥视（kuī） 融融泄泄（xiè） |
| 7、 | 下列各组词语中书写无误的一项是（ ） A: 杞人忧天 庸人自扰 花团紧簇 随声附和 B: 神采奕奕 孤苦伶仃 呱呱堕地 花枝招展 C: 惊慌失措 狼奔豕突 麻木不仁 煞有介事 D: 众目睽睽 踉踉跄跄 饥肠辘辘 犹然而生 |
| 8、 | 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A: 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 B: 《藤野先生》的作者鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 C: 《三峡》的作者郦道元是北魏地理学家，他所撰的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。 D: 律诗是近体诗的一种，根据每句字数可分为“五律”和“七律”，每首的首联和尾联的上下句必须是对偶句。 |
| 9、 | 选出下列词语中没有错别字的一组是（ ） A: 深恶痛绝 油光可鉴 抑扬顿挫 颔首低眉B: 不求胜解 诚惶诚恐 藏污纳垢 广袤无垠 C: 郁郁寡欢 正襟危座 疲倦不堪 孤苦伶仃 D: 暗然失色 郁郁寡欢 拖泥带水 海誓山盟 |
| 10、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( ) A: 睿智(ruì) 脊梁(jǐ) 扣人心弦(xuán)B: 哺育(pǔ) 胆怯(qiè) 媚上欺下(méi) C: 邀游(áo) 桔梗(jié) 恪尽职守(kè) D: 拮据(jù) 赫然(hǎo) 重蹈覆辙(zhé) |
| 诗歌联读 离觞不醉至驿却寄相送诸公① 唐代 柳宗元 无限居人送独醒②，可怜寂寞到长亭。 荆州不遇高阳③侣，一夜春寒满下厅。 已酉端午④ 元代 贝琼 风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。 【注释】①元和十年（815）正月，柳宗元被贬十年后奉诏回京，临行前永州亲友为他饯行。至驿站后他感慨万千，便写了这首七言绝句寄给他们。②独醒：出自《楚辞·渔父》：屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”③高阳：指汉高祖刘邦的谋士郦食其，在楚汉战争中，他多次为刘邦出谋，并亲自劝说齐王田广归汉，使刘邦未经一战而得齐地七十馀城。④此诗作于公元1369年（明太祖洪武二年）夏历五月初。 两首诗都有使用 “独醒”这一词，但抒发的情感却不尽相同，请结合全诗加以分析。 |
马说 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ( 2 )文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：( 3 )文中的“伯乐”比喻 ________ ，“千里马”比喻________ “食马者”比喻________ 。 ( 4 )本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？ |
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关中大老碗
关中有不少古东西，比如大老碗。过去关中人家，锅碗瓢盆之外，每家几乎都有几只大老碗。有的人家日子凄惶，仅有的一只大老碗可能很“老”了，磕得豁豁牙牙，吃起饭来甚至挂口，但这只老碗还是不能丢，因为它是这个家庭的代表性餐具。
关中人吃饭爱用大老碗，和关中的 以及 有关。关中曾经是中华农耕文化的发祥地，神农氏后稷曾在此教民稼穑。而“天府之国”的称谓，最早是指关中地区。食物丰饶了，盛装食物的碗，自然也就不会小气。大大的老碗，装满饭食，一碗吃饱，也就省去了小碗来回添加的麻烦。关中人吃饭爱用大老碗，也和关中的民风民情有关。关中土地辽阔，民风淳朴，民情豪爽而耿直。表现在吃饭上，就有一种大碗喝酒、大口吃肉的秉性。所以，大老碗就成了关中人的最爱了。过去，关中的长辈人吃饭要用老碗；而成年人，不管男女，也都习惯用老碗；至于娃娃，因为饭量和力气有限，只能用较小的碗了。不过，一旦看到了小娃端老碗的景象，大人们往往就要大加夸赞，说这个娃以后能“咥活（指能干成大事）”，是“关中楞娃生胚子”的料。当然，小娃如果能“端老碗吃饭了”，也就说明娃娃长大了，这是长辈的期望和惊喜。
关中的大老碗，多是耀州窑烧出的粗瓷碗。“耀州窑”位于渭北铜川的黄堡镇，始于唐代，北宋末最为兴盛，是北方青瓷的代表，曾为朝廷烧造过“贡瓷”。其烧制的青花大瓷碗，碗体硕大，碗底足径却显得很小，并且在外壁上有两圈凸棱，便于人们单手端稳抓牢，关中人称之为“把把老碗”。陕西八大怪之一——“面条像裤带”，而这种“把把老碗”正是吃这种裤带面的正宗餐具。老碗的碗有多大？贾平凹在其一篇文章中曾经说到，山里人吃饭蹲在门口，端一只“碗比头大”的饭碗，吃的时候“碗也摇，头也摇”。关中还有一种老碗，造型是锥体，口大底小，瓷很粗，碗楞很宽。有的人家不小心打破了碗，却舍不得扔，便要请箍碗匠来箍碗。箍碗匠用金刚钻搭上清油，在碗破裂的两边钻好细眼，然后用事先做好的铁扒子钉上，钩平尖头，然后用油泥抹实裂缝的钉眼处，老碗就又可以用了。
“大、重、厚、笨”的关中老碗，外表看起来愣头愣脑，可骨子里也饱含着朴实憨厚。外地人到西安吃羊肉泡馍，一看那只大老碗就先要惊叹一声：“哇，这么大的碗！”关中的碗大，是因为关中人的度量就大，度量大，包容自然就大。汉唐时期，关中的长安就已经是“纳四海宾朋，融八方来客”，千年积淀的风气——大气、厚重、融合和交流，在这一只关中的“大老碗”里，得到了充分的交汇和融和。
关中大老碗，奠定了关中人的基本性格，辈辈相传的大老碗，传承着关中人的性格密码，而关中人的审美特征，比如简约、凝重、大气与深沉厚重，其实也都和这只关中大老碗紧密相关。这就是在各种精巧餐具方便生活的当下，关中人仍不愿遗弃大老碗的个中原因。
阅读下面议论文，完成下列各题。
百无一用非书生
①常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬!
②君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。
③“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间。
④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!
⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中，科技和知识的载体﹣﹣书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。
⑦百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少”的书呆子。而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生，天生书生必有用!
（选自《格言•2013增刊》作者：孙亮 略有改动）
( 1 )阅读文章①一④段，简要分析作者是如何提出自己观点的？( 2 )文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用？( 3 )请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。( 4 )你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词？( 5 )真正“有用”的书生具有怎样的精神？（请用原文回答）要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
