| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组中划线词语的意思相同的一项是（ ） A: 王之蔽甚矣/横柯上蔽B: 徐公何能及君也/及郡下，诣太守 C: 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 D: 孰视之/我孰与城北徐公美 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 职称制度改革是关乎科教兴国的大事，也是关系到千百万中小学教师切身利益和专业发展的大事，不应被误读，更不能矫枉过正。B: 深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 C: “寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。 D: “社会有分工，劳动无贵贱。”一个人获得成功，固然主要靠自己努力，但是没有支撑环境，也是不可能的。我们的学生应该懂得感恩，也懂得尊重社会的不同分工。 |
| 3、 | 宋江带领梁山好汉为朝廷南征北战，立下赫赫战功，许多英雄战死沙场，征战方腊胜利后，梁山泊原来的108将只剩下（ ）人。 A: 149 B: 36 C: 39 D: 23 |
| 4、 | 下列对课文的理解，错误的一项是（ ） A: 《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。 B: 《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。 C: 《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。 D: 《萧红墓畔口古》一诗中，首句中诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。 |
| 5、 | 下列回目不属于《西游记》的一项是（ ） A: 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归主乃修身 B: 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 C: 心猿归正六贼无踪 D: 病关索大闹翠屏山 拼命三火烧祝家店 |
| 6、 | 古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马．司徒等姓氏应源自（ ） A: 官名 B: 爵位 C: 溢号 D: 行业 |
| 7、 | 下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得； ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。 A: ①⑤②③④B: ③①⑤②④ C: ④③②①⑤ D: ③②①⑤④ |
| 8、 | 下列各项中词语的词性不完全一致的一项是（ ） A: 曾经 刚刚 立刻 马上 B: 除了 按照 关于 为了 C: 对于 为了 但是 而且 D: 并且 如果 虽然 只有 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 说中国人失掉了自信力，用以指一部分则可，倘若加于全体，那简直是污蔑。B: 昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。 C: 游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 D: 能否彻底智力酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。 |
| 10、 | 下列语句中标点使用正确的一项是（ ） A: 飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 B: 《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？ C: 淡泊，是人生态度，表现了一种豁达的平和；淡泊，是人生境界，表现了一种睿智的超脱。 D: 宋代文学家苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 |
| 阅读下面诗文，回答问题。 草木篇 流沙河 寄言立身者，勿学柔弱苗——唐·白居易 白杨 她，一柄绿光闪闪的长剑，／孤零零地立在平原，／高指蓝天。／也许，／一场暴风会把她连根拔去。／但，／纵然死了吧，／她的腰也不肯向谁弯一弯！ 藤 他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。／丁香被缠死了，砍作柴烧了。／他倒在地上，／喘着气，／窥视着另一株树…… 仙人掌 她不想用鲜花向主人献媚，／遍身披上刺刀。／主人把她逐出花园，／也不给水喝。／在野地里，／在沙漠中，／她活着，／繁殖着女儿…… 梅 在姐姐妹妹里，／她的爱情来得最迟。／春天，／百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，／她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。／轻佻的蝴蝶是不配吻她的，／正如别的花不配被白雪抚爱一样。／在姐姐妹妹里，／她笑得最晚，／笑得最美丽。 毒菌 在阳光照不到的河岸，／他出现了。／白天，／用美丽的彩衣，／黑衣，／用暗绿的磷火，／诱惑人类。／然而，连三岁孩子也不去采他。／因为，妈妈说过，／那是毒蛇吐的唾液…… ( 1 )《草木篇》是一组托物言志的散文诗，在这组诗中，作者通过对五种植物的描绘，揭示了不同的人在现实生活中的立身处世之道，请分别说出这五种植物所含有的不同特点。( 2 )作者借这组《草木篇》表达了怎样的思想感情？ ( 3 )你从这组小诗中受到了怎样的人生启示？ |
| 阅读下面两篇文言文，完成下列各题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） ( 1 )对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A: 卿今当涂掌事 当涂：当道，当权 B: 但当涉猎 涉猎：涉及猎取 C: 吴下阿蒙 阿蒙：吕蒙的小名。阿，名词词头 D: 烨然若神人 烨然：光彩照人的样子 ( 2 )对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（ ） A: 孤岂欲卿治经为博士邪！﹣﹣我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？ B: 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！﹣﹣和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事物这么晚啊！ C: 既加冠，益慕圣贤之道。﹣﹣已经戴上帽子，更加仰慕古代圣贤的学说。 D: 以是人多以书假余。﹣﹣因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我。 ( 3 )下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ） A: 甲乙两文都洋溢着浓厚的传统文化气息。古人在称谓方面很讲究，有时同一种称谓就有很多说法，如“我”，在甲文中称“孤”，而乙文中则称“余”，这是由人物身份确定的。 B: 甲乙两文都用“自身学习经历”来“现身说法”劝导其勤奋学习的。甲文孙权以“自以为大有所益”来劝吕蒙加强学习，乙文以宋濂借书求教、从师求学的事例来教导马生勤学。 C: 甲乙两文劝学的目的不同。甲文中孙权劝学的目的是使吕蒙“但当涉猎，见往事耳”；乙文中作者写自己艰苦求学经历的目的是鼓励马生勤奋学习。 D: 甲乙两文的写法不同。甲文主要用对话表现人物个性；乙文以生动形象地事件描写来感染马生，情真意切揭示主题。 |
让生命化蛹为蝶
(何国威)
每次经过学校附近的药店，我总会看到一位白发苍苍的修鞋人。他双腿截肢，两个空空的裤管在风中随意地飘荡。据附近的人说，那是他早年在工地上，从五楼摔下来造成的，他的生意一直不错，倒不是因为他残疾的原因，而是他脸上总是挂着微笑。
（A）每一天，从那个地方经过的时候，总是“故意”的往他工作的地方瞧一瞧。一个午后，我拿着一双鞋要他修补，他还是一如既往的笑，那笑像清晨里的阳光，淡淡的暖侵袭全身，在跟他聊天的时候，不经意间看到了他旁边一只纸质的蝴蝶和一些还未折的纸片。我拿起折好的那只蝴蝶，看了看，灵动，那飞翔的姿势伤佛就是一只奋力飞翔的真蝴蝶。
这个，您卖吗？我拿着一个制作好的蝴蝶问道。
“嘿嘿，不卖”。
“噗，那您折这些用来干嘛。”
“你喜欢的话，就送给你吧。”他看了看一脸疑疑的我说，“这也是我的一个爱好，这么些年我一直像蝴蝶一样生活，我也想让自己的生命化蛹为蝶。不过它救了我的命，呵呵!”
是啊，一个修鞋的老人，编织着一只只蝴堞，原来是在编织自己的生命。我不禁为老人的乐观和积极的精神所感染，又对“不过它救了我的命”迷惑不解。我望着他一下子不知道说什么。
看到我惊讶的表情，他淡淡的指着那双空空的腿说，“你知道，我失去这条腿才18岁，我大好的人生将在暗黯的岁月里度过，我曾经偷偷地背着父母想结束自己的生命。可是每一次都是被人发现，渐渐地我的心死了……”
他从口袋拿出烟，点上，吸了一口，朦胧的晕圈在我们上空飘荡。
（B）“有一天，和我住同一病房的小女孩把她制作好的蝴蝶拿到床前，对我说:妈妈告诉我，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破它的茧之后才变成的，我要做一只蝴蝶，我也希望哥哥也做一只漂亮的会飞翔的蝴蝶。当我听到这句话的时候，心里一震，仿佛看到了一丝阳光。也是从那时开始，我慢慢接受无腿的事实，靠自己的努力让自己变成那会飞的蝴蝶。
我听着听着，泪水从眼角悄悄地滑落，我的心一颤，刹那间明白我所遇到的都不算遭遇，也点醒了我那近乎麻木的神经。
在我转身禹开的时侯，看到他跟他的妻子幸福的笑，我也笑了。原来，那些所谓的自尊，勇气，毅力等都是我们自己束缚自己的“茧”。我一直在想，像蝴蝶一样破茧而出，会是怎样的幸福，还是平凡如常?
（C）以后每次找他修鞋，看着他娴热的技艺和那一年四季不变的笑脸，我顿时明白：其实蝴蝶能不能飞并不重要，最让人欣慰的是那“破茧”的过程，重要的是他心中有一颗会飞翔的心。
原来，烟火尘世间，并不是所有的生命都是那般健美与幸福，总会有困顿、残缺与疾病等，阻挠我们生命前进的脚步。可是，当遇见它们时，千万不要沮丧，你只需，静下心，听岁月的流淌声，以乐观和豁达的心态去面对和克服。这样，生命必然会在新的曙光里，破蛹成蝶!
( 1 )下面对文中的“我”修鞋过程中心理活动变化，理解正确的一项是( )他还是一如既往的笑，那笑像清晨里的阳光，淡淡的暖侵袭全身。
( 3 )文中（B）段采用的是哪种记叙顺序?有何作用?阅读下文，回答问题
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
( 1 )阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。( 2 )找出选文第一自然段中的动词，并说说这样写有什么好处。( 3 )鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。( 4 )同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”“噫”“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。 我们经历过许许多多的雨天，有贵如油的春雨，有倾盆而下的夏雨，有绵绵的秋雨，有冷清的冬雨。在不同的雨天里发生过许许多多难忘的事情，你刻骨铭心的是哪个雨天呢？
请以“那个雨天”为题，联系自己的生活和情感，写一篇记叙文。要求：①要有细节描写 ②字数不少于600字。③不得出现真实的校名人名。
