| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子组成一段话，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①陆上丝绸之路，西汉起自古都长安（今西安），东汉起自古都洛阳，丝绸是最具体代表性的货物。 ②除此之外，还有北向蒙古高原，再西行天山北麓进入中亚的“草原丝绸之路”等。 ③丝绸之路从运输方式上，主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 ④明代郑和远航的成功，标志着海上丝绸之路发展到极盛的时期。 ⑤丝绸之路是起始于古代中国，链接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。 A: ③①④②⑤ B: ⑤③④①② C: ③④①②⑤ D: ⑤③①④② |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 抉择 凑和 丰功伟绩 风弛电掣 B: 锤炼 履历 闲情逸志 义愤填膺 C: 搭档 和煦 世外桃源 矫揉造作 D: 蝉娟 祭祀 海市蜃楼 巧妙绝伦 |
| 3、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音喻、气味等方面，观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识与把握。 B: 修改文章，首先要注意全篇的安排，其次要注意具体的语言表达，全文改完后，还必须校核一遍，避免疏漏。 C: 想像必须合乎情理。《皇帝的新装》所写故事并非真实生活的直接写照，看起来荒唐，但人们完全可以从生活中找到他们的影子，原因就在于作者的想像是合理的，符合逻辑的。 D: 说话应注意场合。在正式场合，必须庄重、严肃；在非正式场合，则可以随便，不要过多的顾忌；在喜庆场合，多讲令人高兴的话；在悲痛场合，则要沉痛压抑。 |
| 4、 | 下列划线成语使用错误的一项是（ ） A: 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。 B: 那种清冷是柔和的、没有北风那样咄咄逼人。 C: 这只大鸟克服了心理障碍后，变得活泼而无精打采起来，并且对我恋恋不舍。 D: “一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连，同舟共济。 |
| 5、 | 下列各句中运用修辞方法不同的一句是（ ） A: 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 B: 一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C: 唐诗宋词难道不是中国文学史上的两颗璀璨的明珠吗？ D: 连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。 |
| 6、 | 下列句中标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 B: 飞机在600米高空水平飞行时，只能看到前方一二十公里范围内的地面。 C: 人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。” D: 是我的思想跟不上时代的步伐？还是这世界变化快？ |
| 7、 | 下列各句中，加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 生活中，买椟还珠的蠢事比比皆是，丢掉不必要的负累，返璞归真，也是人生的—种境界。B: 东沟月季园绿树成荫，花开似锦，游人如织，这世外挑源般的美景引人入胜。 C: 高大的烟囱如森林般耸立大地，铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。 D: 宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势 ， 令人生厌。 |
| 8、 | 没有错别字的一项是（ ） A: 思索 理智 坚真 化为乌有 坚贞 B: 窝棚 智惠 凝视 无与伦比 C: 繁衍 显露 解释 不可遏治 D: 接触 刹那 消磨 迷惑不解 |
| 9、 | 下列句子中加线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 自然科学很多令人不可思议的神秘现象，正在等待有志于此的科学家去破解。B: 好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 C: 登上峨眉山金顶，我们置身于这进退维谷的境地，大家开心极了。 D: 在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃 ， 奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。 |
| 10、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（ ） A: 《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。B: 《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: 《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。 D: 《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。 |
| 阅读古诗，回答问题 遣意① （唐）杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。 一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍②，细雨更移橙③。 渐喜交游绝，幽居不用名。 【注释】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒，③移橙：栽橙。 ( 1 )古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“________”字看出，颔联中的“________”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。( 2 )《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之量，藉以遣意”，诗人所遭何“意”？ |
阅读下面的文言文，回答第1至4题 A文段 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酆、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 B文段 道光二十一年,英人将扰佛山镇,取道泥城,经萧岗三元里。里民愤起，号召各乡义勇，枪械云集，四面邀截。英兵窘迫不能出，死者二百余人，毙其梁帅伯麦。英酋义律亟驰援，复被重围。时，奋臂而起者百有三乡，不械而集，众人数万人。是役也，英人为之丧胆。【来源：21cnj*y.co*m】 初九、初十日，逆夷往三元里及萧岗各乡，复行扰害，乡民共愤，鸣锣聚众，毙逆夷六、七人，余逆脱回。因率众而下，约数百人。乡民复鸣锣会集各乡数千人与夷决战，未刻迅雷甚雨，乡民佯败，引入黄婆洞磨刀坑。又毙逆夷百余，内有一人乃西洋兵头，全身盔甲，刀砍不入，手持宝刀，装嵌宝石，映日不可逼视，亦被杀死。余夷脱逃者，或被坑水冲淹，或为失路饥毙，无一漏网，各处乡民来攻逆夷者尚源源不绝，而英夷亦从此胆寒潜踪矣。 （选编自《广东军务记》） 【注释】 ① 梁帅：大头子，带兵的高级军官。② 逆夷：指英国侵略军。 ③ 未刻：下午一时到三时 ( 1 )选出对下列加点词解释正确的一项（ ）。A: 并杀两尉（ 并且 ）B: 比至陈（ 比较 ） C: 枪械云集 （ 聚拢 ） D: 是役也（ 这 ） ( 2 )选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）。A: 陈胜佐之（ 代词，代押送的军官 ） B: 祭以尉首（ 介词，用 ） C: 夺而杀尉（ 表顺接 ） D: 毙其梁帅伯麦（ 代词，清军 ） ( 3 )选出下列翻译不正确的一项（ ）。A: 召令徒属（召集并号令所属的人） B: 王侯将相宁有种乎（王侯将相宁愿是天生的贵种吧） C: 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 D: 为坛而盟（用土筑台并在台上宣誓） ( 4 )写出下列句子翻译正确的一项。（ ）A: 英酋义律亟驰援，复被围困（英国头领义律赶紧逃跑，又被当地人层层围起来） B: 奋臂而起者百有三乡（当时互相呼应参加战斗的有三个乡共一百人） C: 或为坑水冲淹，或因失路饥毙（有的被坑水冲走淹死，有的因迷路而饿死） D: 柄镶宝石，映日不可逼视（刀柄上镶有宝石，对着太阳不能逼真地看） ( 5 )选出下列对文段理解不正确的一项 （ ）。A: “乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。”，是利用老百姓都拥护扶苏、项燕，于是就联合扶苏，项燕一并起义，依从老百姓的愿望。 B: A文段叙述了陈胜，吴广发动起义的三个步骤：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。 C: “奋臂而起者百有三乡，不械而集，众至数万人。”描写了佛山人民团结一致共抗外敌的场景。 D: “乡民佯败，引入黄婆洞磨刀坑，又毙逆夷百余”，说明了三元里人民有勇有谋。 |
阅读下面的文章，完成1-3题。
有一天晚上母亲出去一趟，留下我看家带孩子；我闷得慌，便翻开后父的一本书——大仲马的《医生札记》，里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。书是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一个卢布不仅可以买《使徒传》，大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书：在严寒的一天，在课间休息时，我给孩子们讲童话，忽然，其中有个小孩轻蔑地说：
“童话，狗屁，鲁滨逊才是真正的故事呢！”
后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的，大家都夸奖这本书，外祖母的童话不被人欢迎很使我生气，于是就打算读一遍鲁滨逊，为了也能够说一句：这是狗屁！
第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，一薄本黄色封面的小书，在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子，这使我不喜欢，可是童话书，别看它们破烂，连表面看过去也觉得可爱。
中午休息的时候，我和孩子们把面包和灌肠分着吃了，我们开始读一个美妙的童话《夜莺》，这个童话立刻抓住所有人的心。
“在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人。”我记得，这一句话，由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐，还由于它有一种异常美好的东西，使我感到愉快的惊奇。
我在学校里没能把《夜莺》读完，因为时间不够。我回到家里的时候，母亲站在炉台旁，手拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她用奇怪的、遏制的声音问道：
“你拿了一个卢布？”
“拿了；这不是买的书……”
她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿，把安徒生的书没收了去，永远藏在不知什么地方，这比挨打更令人悲伤。
（节选自高尔基《童年》第十二章，刘辽逸译，人民文学出版社1956年版）
( 1 )什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话？( 2 )请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。( 3 )从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果？阅读下面文章，完成下列各题
红色玻璃球
[美国]威廉•贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好，巴里！今天过得怎么样？”
④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”
⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”
⑥“是的，正在好转。”
⑦“那就好，你想要点什么？”
⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”
⑨“你想带点回去吗？”
⑩“不，先生，我没有钱。”
⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”
⑫“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”
⑬“是吗？给我看看。”
⑭“给，你看，这个多漂亮。”
⑮“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
⑯“好像有。”
⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”
⑱“一定，谢谢你，米勒斯先生。”
⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
⑳许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）
( 1 )阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。①________玻璃球为借口，________
②________
( 2 )下列句中加下划线词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。
②然后，米勒斯太太满含热泪 ， 注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
( 3 )阅读第③—⑱段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。( 4 )“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。作文：
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于600字的文章。
