| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 恍若（huǎng） 谪守（zhé） 惟余莽莽（mǎng） B: 林壑（hè） 旁鹜（wù） 浩浩汤汤（tāng） C: 琉璃（liú） 投箸（zhù） 相得益彰（zhāng） D: 惊骇（hài） 瞥见（piē） 鸠占鹊巢（jiū） |
| 2、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: “凸、凹、丱、卯、凼”都是五画。B: “鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情练达、巧妙绝伦”都是主谓短语。 C: “我们在事业上即使取得了很大的成就，但决不能骄傲自满。”该句关联词使用正确。 D: “烽火连三月，家书抵万金’写出了战火越烧越烈，与家人难通音信的现状。”此句主语是“烽火连三月，家书抵万金”。 |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 萧瑟 睥睨 断章取义 不可明状 B: 执拗 伫立 怒不可恶 冥思暇想 C: 暄嚣 逍遥 囊萤映雪 一视同仁 D: 肮脏 谀词 重蹈覆辙 黯然失色 |
| 4、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) A: 收敛(liǎn) 颤动(zhàn) 砂粒(shā)B: 蝉鸣(chán) 卑微(bēi) 把玩(bà) C: 聒聒(ɡuō) 宽恕(shù) 痕迹(hén) D: 不苟(ɡōu) 淘洗(táo) 响彻(chè) |
| 5、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。B: 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 C: 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 D: 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B: 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 C: 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 D: 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 |
| 7、 | 填入横线上的句子与上下文衔接正确的是（ ） 有个成语，叫做目不识丁，______________________，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。 ①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义 ②目不识丁又叫眼不识丁 ③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是再简单不过了 ④意思是说连个简单的“丁”字都不认识 A: ③②④①B: ③④①② C: ④②③① D: ④③①② |
| 8、 | 下列说法中，错误的一项是（ ） A: 《秋天的怀念》一文的作者是史铁生，其代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。 B: 泰戈尔，印度作家、诗人，曾获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》《新月集》等。 C: 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 D: 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。 |
| 9、 | 请根据情境和所学知识，判断下列表述有误的一项是（ ） A: 古代有很多运用借代的词语，如“汗青”指史册，“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“手足”指同学，等等。 B: 兰兰勇敢地制止了商场里的一个小偷的偷窃行为，李晓明夸赞她说“你真是巾帼不让须眉啊！” C: 你到同学家做客，同学对你的到来表示欢迎说：“你大驾光临，我们家真是蓬荜生辉啊！” D: 小华最近写了一幅书法作品想请教书法家王老师的指导，她恭敬的对王老师说：“请王老师斧正。” |
| 10、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 羸弱 想望 海枯石烂 锋芒必露 B: 烦躁 鳌头 一成不染 满院狼藉 C: 缄默 恻隐 草长鹰飞 遍稽群藉 D: 哂笑 旁骛 顾名思义 睡眼惺忪 |
阅读文段，回答问题。 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮， 念此私自愧，尽日不能忘。 ( 1 )“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”这两句话是不是前后矛盾？其原因是什么？ ( 2 )贫妇人的遭遇说明了什么？( 3 )对比的手法是这首诗的重要艺术特色，这首诗是如何运用对比手法的？其作用是什么？( 4 )谈谈你对“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”的理解。 |
文言文阅读，回答相关问题。 A: 孙叔敖举于海（举：被举用，被选拔） B: 劳其筋骨，饿其体肤（劳：劳动） C: 曾益其所不能（曾：同 “增”，增加） D: 凌忽长者，轻慢同列（慢：怠慢） ( 2 )下列划线词语的意思和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：舜发于畎亩之中 A: 恶之如鸱枭 B: 辍耕之垄上 C: 孔子云：“何陋之有？” D: 醉翁之意不在酒 ( 3 )下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A: 【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。 B: 【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。 C: 【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。 D: 【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。 ( 4 )对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（ ） A: 像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。 B: 像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。 C: 既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。 D: 既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。 ( 5 )【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志。 |
学会欣赏
张晓惠
①当一声嘹亮鸽哨划破城市的天空，你看那道路两侧的花坛中、树枝上就绽出了的粒粒花蕾、点点嫩芽，一片嫣红满目翠绿；
②当缕缕春风拂过乡村的清晨，你看那摇摇摆摆的鹅群趟下坎沟，小河就欢快地铺上一层绒绒的白，株株的小草一起做着深呼吸，漫漫四野忽地就向着蓝天蓬勃起丛丛绿色的火焰；
③邻家的女孩穿着格子裙大声唱着：“GO！GO！”蹦蹦跳跳，那苗条的身姿活泼的笑容，让你觉得青春真好！
④日日相见的同事，自学拿到了学位，在知识竞赛中又获了大奖，你真是满心地高兴由衷地赞叹：了不起，太棒了！
⑤五彩缤纷的世界，多姿多彩的生活，就是这样，让心怀纯真向往美好的人们不时地感受无尽的自然美和人性美，欣赏便由此而生。然而，在平常的生活中，我们是否能时时都以欣赏的情怀和心态去发现、审视、对待所遇的人和事呢？
⑥一般来说，人人都有欣赏的眼光，也都有需要他人欣赏的心态。但由于人性的弱点，欣赏物容易，欣赏人较难；欣赏远离了自己的人易，欣赏近处的人难……更由于人类共有的特点，“自己的，是最好的。”对他人的所长所优会不屑一顾甚至嗤之以鼻。加之大千世界纷繁复杂，喧嚣浮躁之中，我们还没有一颗明净的心灵来分辨泥沙俱杂中的珠贝？转型期中纷至沓来的多元价值观，我们还没有一双敏锐聪慧的眼力来欣赏那于人生中最重要的真善美？竞争拼搏脚步匆匆，我们还没有细腻从容的心情来欣赏生活中的一草一木、蓝天白云，湖面上的星星，夕阳晚风中飘来的声声清笛？
⑦生命需要欣赏。那次在珍珠泉，远看水面细雨淅沥，近观方知是无数只泉眼在鼓涌。导游小姐说：“鼓掌呀！泉水听到掌声会高兴得很啊！”随着我们一行劈劈啪啪掌声响起，奇景出现了：无数粒泉水在掌声中翻腾跳跃，在熠熠金阳下玲珑剔透，真如粒粒玉润浑圆的珍珠！原来，连泉水都需要欣赏呀！但欣赏，又谈何容易！
⑧欣赏，是要苦苦修炼的。
⑨欣赏是一种修养，一种沉稳洒脱严于律己尊重他人的风度；欣赏是一种胸襟，容得下他人的才华和长处，同时作为自己不懈地学习和进取的动力；欣赏是一种滤尽了一切利欲渣滓的从容情怀，面对缤纷的繁华不会眩晕，而对衰荣恩怨平静超然；欣赏更是一种哲学，观一花可观一世界，于小草可见大精神。
⑩用欣赏的眼光审视自然与世情，我们会发现大自然和生活原本是这样的美好；用欣赏的心态对待亲人和同事，我们会由衰地感激在这只有一次的人生，我们得以牵手结缘相聚同行；在欣赏的目光和氛围中工作生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们应该做的一切，应尽的责任和义务。
一个不会欣赏或欣赏力低下的人，生活的宽度和广度极其有限，多姿多彩的人生韵味和情调也无从领略。学会欣赏，生之旅途会发现更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义更加博大广泛。用欣赏的心态和眼光待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。
①特征：________
②目的：________
( 2 )结合生活实际，在第⑥段的省略号处补出两例反映人们欣赏中人性弱点的现象，要求句式与上文一致，内容与上下文关联。阅读下文，完成小题。
冲进风暴逃生
[美]米歇尔·史密斯
莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。
到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。
海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚，爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。
莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着：
“爸爸，快醒醒。”
“什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。
“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。”
“管它呢。”
她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来：“你到底要干什么？”
“爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。”
爸爸终于醒了酒，他出了船舱，乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。
“爸爸，你在干什么？”
“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海，这样才能保住船，活下去。”
就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。”
在他们的头顶上方，黑云翻滚着；在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。莎拉的脚下一滑，险些摔倒，她吓得尖叫一声。爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。
就这样，他们熬过几个钟头，风小了很多，海浪也平静下来，天开始变晴。父女二人仍然握着手安慰对方。
他们掉转船头，驶向岸边。回到港湾，四处一片狼藉，木架的码头不见了，几十条渔船被撞得千疮百孔。
只有莎拉和爸爸的船安然无恙。
莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是个英雄。”
“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。”
“爸爸。”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。”
(选自《特别关注》2012年11期)
( 1 )紧扣两个加横线词，联系相关内容，说说“爸爸”精神状态的变化。“什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问……他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。”
( 2 )文中画线的景物描写有什么作用？( 3 )能够逃脱这次灾难，“莎拉”起什么作用？( 4 )从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”的理解。请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名和校名。
