| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的字音完全正确的一项是（ ） A: 虬干（qiú） 绚丽（xuàn） 蹒跚（pán） 受益匪浅（fēi） B: 模样（mú） 镶嵌（qiàn） 静谧（mì） 好逸恶劳（wù） C: 磅礴（bó） 眷恋（juàn） 吮吸（yǔn） 肆无忌惮（dàn） D: 胚胎（pī） 褴褛（lǚ） 女红（gōng） 蹑手蹑脚（niè） |
| 2、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 观看 沉醉 充沛 C: 观察 沉醉 充足 D: 观看 沉迷 充沛 |
| 3、 | 下面词语中没有错别字的一项是（ ） A: 女娲 绽开 复盖 莫不关心B: 慌谬 蓬勃 伺候 形貌端丽 C: 戏谑 驾驭 伶俐 提心掉胆 D: 隐匿 吆喝 腌菜 无精打采 |
| 4、 | 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 兔/从狗窦人，雉/从梁上飞 B: 纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。 C: 山河/破碎，/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。 D: 何处/望神州？满眼/风光/北固楼。 |
| 5、 | 下列文学、文化常识分类不恰当的一项是( )。 A: 北宋：欧阳修、范仲淹、苏轼、周敦颐。 B: 年号：庆历、崇祯、元丰、太元。 C: 泰戈尔：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》。 D: 律诗：《月夜忆舍弟》《水调歌头》《商山早行》《长沙过贾谊宅》。 |
| 6、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 暖风和煦的3月，明德小学的孩子们来到了长沙县金井镇湘丰茶博园实践基地进行了“我与茶叶交朋友”主题科普。 B: 近日，在长沙市博物馆，举行了我校《国家宝藏》活动的总结汇报及优秀作品展。 C: 在初三中考动员会上，老师们郑重承诺：将以饱满的热情投入工作，为同学们的中考保驾护航。 D: 学校更换的干湿分类垃圾箱，是有效改善校园环境的举措。 |
| 7、 | 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 英国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒漠到绿洲的变化为线索，叙述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事。 B: 美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》告诉我们：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。 C: 《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国时期蜀汉政治家、军事家。 D: 《动物笑谈》作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。 |
| 8、 | 下列划线字的注音全部正确的一组是（ ） A: 纤细(xiān） 要塞(sài) 澎湃(pài) 锐不可当(dǎng) B: 渗透(shèn) 炸药(zhà) 遗嘱（zhǔ） 卓有成效(zhuō) C: 亘古(gèn) 翘首(qiáo) 桅杆(wéi) 屏息敛声(bǐng) D: 修葺(qì) 凌空(líng) 镌刻(juān) 锲而不舍(qì) |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用错误的一项是（ ） A: 文学作品对人的影响，是潜移默化的。B: 关键时刻踌躇不决，会让我们错失良机。 C: 在学习上，我们要锱铢必较，不可马虎大意。 D: 中学生使用手机，不但浪费时间和金钱，而且严重影响身心健康，这并非危言耸听。 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。 B: 从华为的国际化历程中，我们看到了人才、技术、管理、企业文化和信息技术等对于一个企业来说有多么的重要。 C: 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 D: 一个民族是否伟大，全在于善于反省自己，知己得失，纳天下精髓，成万事敬仰。 |
阅读下面这首古诗，回答问题。 宴词① 王之涣 长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。 莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。 【注释】①此诗是一首离别诗。②畎(quǎn)：田间小沟。③棹(zhào)：用桨划船。 ( 1 )全诗借助“长堤逶迤，________，________”等景象，向读者展示了一幅色调清新明快的水彩画。( 2 )诗的最后一句与“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”有异曲同工之妙，请结合所学知识，说说为什么“桃溪浅处不胜舟”? |
生于忧患，死于安乐 《孟子》 傅说举于版筑之间________ 故天将降大任于是人也________ 人恒过，然后能改________ 出则无敌国外患者________ ( 2 )指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思。 曾益其所不能 ________ 通________ ，意思________ 困于心，衡于虑，而后作 ________ 通________ ，意思________( 3 )将画线处句子译成现代汉语。( 4 )下列说法不正确的一项是（ ）A: 《生于忧患，死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。 B: 本文先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”。 C: 论证“死于安乐”是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。 D: 全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业，必须经过艰苦的磨炼。 |
课外阅读
乌龟飞天
①一步一步，又一步。走路很慢的乌龟，一路走，一路望着天空叹气说：“啊，好羡慕野鸭。我真想尝一尝飞天的滋味，只要一次就好，我好想飞飞看。”乌龟每次看到天空，就想到飞天的事。有一天，他看到一群野鸭在吃东西。看着，看着，乌龟忽然灵机一动，他想到了一个好主意！乌龟走过去，笑咪咪对一群正在吃东西的野鸭说：“野鸭朋友，好久不见了。这么难吃的东西，你们怎么吃得下去呢？我每天在前面一个池塘，吃肥嫩的泥鳅，好——好吃哦！你们想不想吃呢？”“嗄！肥嫩的泥鳅？在哪个池塘？快告诉我们好吗？”
②“好哇。这样吧，你们俩一个一边，衔着这根棍子飞，我吊在棍子上带你们去。”“嗯，你很聪明，飞过去比较快，而且从天上才看得清楚池塘在哪儿。我们马上走吧。”两只野鸭，一人一边衔着棍子，“扑”地飞上天。而且越飞越高。乌龟吊在棍子上，第一次从高空上看到地面，感觉好新奇，好兴奋！“乌龟先生，您说的池塘在哪儿呢？怎么飞了这么久，还看不见呢？”野鸭一边飞，一边奇怪地问。乌龟没有回答，野鸭以为飞得不够高，所以往更高的高空飞上去。“乌龟先生，现在已经飞得这么高，该看得见那池塘在哪儿了吧？”乌龟飞得很过瘾。他想，差不多了，同时肚子也有点饿了，想回家休息了。乌龟指着自己住的池塘，骗他们说：“下面这一个，就是泥鳅池塘！”乌龟因为开口说话，“轰”的一声，就从高空掉下去了。
( 1 )解释文中的词语。①羡慕：________
②新奇：________
③过瘾：________
( 2 )本文最鲜明的写法是________，塑造形象则借助________描写。甲骨文研究的春天来了
刘钊
①早在新石器时代，在中国大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雏形，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。
②汉字记录汉语，同时也记录汉语所表现出的思维。中国古代一切思想观念、文化、文明，都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。而甲骨文是目前已知成系统的汉字的最早形态，因此说甲骨文是中华文化的基因、中华文化之源、中华文明的早期结晶，一点都不为过。
③甲骨文的形体结构体现“六书”的造字理据，创造出丰富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六书”的地方，体现出古人的独出机杼和奇思妙想。甲骨文总字头数已经达到4000多，可以自由记录汉语。甲骨文中常用字的结构已经基本定型，这些字经过几千年演变，虽然笔势笔意屡有变迁，但其基本结构没有变，脉络清晰，层次分明，如其所记载的中华文化一样，承传有序，源远流长。
④甲骨文中有很多象形字和会意字，其中有不少还保留着早期形态，这是古人采用“远取诸物，近取诸身”的手段，借助日常生产生活中的经验积累所得，从中可以体会出古人造字时的立意和取象。如“尹”字为一只手拿着笔的形状，因此“尹”在古代用为官吏的通称；“监”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”为镜的习惯；“休”字像人在树荫下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“荫”的意思；“保”字像一个大人背着一个孩子，从大人的角度讲是对孩子的保护，从孩子的角度讲是对大人的依仗，所以“保”字古代有“保护”和“依仗”两个意思。
⑤甲骨文记载的汉语，已经有了比较丰富的词汇，其所记载的内容也包罗万象。有些文字较多的记事刻辞更是具有一定的情节，甚至富有故事性，完全可以视为最早的文学作品。
⑥甲骨文已经是符号化的文字，古代“书画同源”，因此甲骨文也具有一定装饰性和美化倾向。很多形体犹如美术作品中的速写，在构字时尽量采用简单的线条，抓住描写对象的典型特征，凝练生动，概括传神。其形体体现出的布局上的穿插避让和形象上饱满匀称的追求，更是凸显出古人朴素的美的感觉和观念。
⑦经过海内外几代学者的刻苦努力，目前甲骨学早已成为一门显学。2017年11月24日，“甲骨文”项目成功入选《世界记忆名录》。可以想见，在今后相当长时间内，甲骨文研究将是学术界的一个热点。
（选自《人民日报》，有删改）
( 1 )第①段在文中有何作用？作文
题目： 我和 一起
要求：补全题目，写一篇不少于600字的文章。
