| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 如果把每一户人家放进一个独门独户篱笆围绕的屋子里去，四十四户是一个颇具规模的村子了，人们每天进出村庄，路过彼此的桑麻柴门，一定少不了驻足的寒喧和关切。B: 当其貌不扬、身材矮小的艾弗森成为选秀状元时，很多人都质疑他的能力，但进入76人队后，他用自己的技巧和速度搏得了众人的喝彩。 C: 烟霞似锦，雨丝如绸，在这古城中流淌的已不再是雨水，而是一种执念。走过长安千年，嘘叹沧桑流年，却仍在这凡尘中寻找着一曲死生契阔。 D: 一阵秋雨后，金桂芬芳馥郁，我凑近细小嫩黄的花瓣，贪婪地嗅着。突然鼻翼一痒，不禁打了个寒噤，桂树上的无名鸟便立即张惶失措地逃离了。 |
| 2、 | 下列各组词语中，划线字读音没有错误的一项是（ ） A: 亵渎（xiè） 骈进（bìnɡ） 恪尽职守（ɡè） 心无旁骛（wù）B: 襁褓（qiánɡ）别墅（yé） 怒不可遏（è） 言行相顾（xínɡ） C: 风骚（sāo） 恣睢（suī） 廓然无累（ɡuō） 强聒不舍（ɡuō） D: 秕谷（bǐ） 拮据（jū） 自给自足（jǐ） 成吉思汗（hán） |
| 3、 | 下列词语中划线字，每对读音均不相同的一项是（ ） A: 淡薄∕薄荷 狄港∕获得 歼灭∕纤细 馈赠∕溃退B: 绥靖∕精彩 阻遏∕歇息 苇塘∕纬度 撺掇∕逃窜 C: 执着∕著述 纳粹∕荟萃 点缀∕辍学 挣扎∕挣钱 D: 提防∕提纲 杀戮∕戳穿 趴下∕扒手 倾斜∕顷刻 |
| 4、 | 下列加线字注音完全正确的一项是 （ ） A: 劫掠(lüè) 红润(rùn) 嫌恶(è) 更胜一筹(chóu )B: 倔强(qiáng) 峰峦(ruán) 祷告(dǎo) 窸窣作响(sū) C: 澄澈(chéng) 狩猎（shòu） 嫩芽(nèn) 随声附和(hé) D: 洗濯(zhuó) 虐杀(nüè) 寒战(zhàn) 海枯石烂(kū) |
| 5、 | 为下面各句划线词选择正确的解释，将序号填在横线上。 ( 1 )学而时习之_____ A: 及时 B: 时常 C: 按一定的时间 ( 2 )有朋自远方来_____ A: 从 B: 自己 C: 主动 ( 3 )学而不思则罔_____ A: 蒙蔽 B: 无、没有 C: 迷惑而无所得 ( 4 )思而不学则殆_____ A: 几乎、差不多 B: 危险 C: 精神疲倦而无所得 ( 5 )默而识之_____ A: 认识 B: 记住 C: 口里不说而心里记住它 ( 6 )不耻下问_____ A: 以……为耻 B: 羞愧 C: 可耻 |
| 6、 | 下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( ) (1)新的知识__________通过实地实验而得到，__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 (2)时至今天，王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。 (3)探索应该有想像力、有计划，不能消极地__________。 B: 不仅 而且 支配 漠不关心 C: 如果 那么 控制 袖手旁观 D: 只能 不是 控制 漠不关心 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 缥缈（piāo） 炫耀（xuàn） 掺和（cān） B: 赐给（cì） 愚蠢（cǔn） 踪迹（jì） C: 御聘（pìn） 钦差（qīn） 妥当（tuǒ） D: 躇步（chú） 庇护（pì） 呈报（chéng） |
| 8、 | 下列句子中划线成语运用不正确的一项是（ ） A: 2019年的迎新联欢，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展 ， 漂亮极了！ B: 两个多月前，重庆发生了一起骇人听闻的公交车坠江事件。 C: 我想拆散一家人，分成两路，各得其所 ， 终不愿意。 D: 春天来了，我们去郊外踏青，姹紫嫣红的美景栩栩如生地呈现眼前。 |
| 9、 | 下列文化常识说法有误的一项是（ ） A: “一食或尽粟一石”“半匹红纱一丈绫”中“石”“匹”“丈”都是古代计量单位。 B: “矜”指老而无妻，“寡”指老而无夫，“孤”指幼而无父，“独”指老而无子。 C: 古时“黄发”指小孩，“垂髫”指老人；“甫”是男子美称，多附于“字”之后。 D: 《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分，分别是各地的民歌、宫廷乐歌和祭祀乐歌。 |
| 10、 | 下列文学文体常识表述有误的是（ ） A: 《春望》《春夜喜雨》《望岳》都是我国唐代诗人杜甫的诗作。B: 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。 C: 《石壕吏》《爱莲说》《陋室铭》都是同一朝代作家的作品。 D: 新闻的结构分为：标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 |
阅读下面小诗，说说你的理解（提示：指出修辞 ，解说句子含义） 诗意理解：_______________________________________________________ |
阅读文言文，回答问题 不死之药 有献不死之药于荆王①者，谒②者操之以入，中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。 王大怒，使人杀中射之士，中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之，是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。 选自《战国策》 【注释】①王：楚王。②谒者：指接待宾客的近侍。③中射之士：即中射士，王宫的卫士。 ( 1 )下列选项中对划线词语的解释正确的一项是（ ）A: 谒者操之以入（拿）B: 可食乎？(粮食） C: 使人杀中射之士（使者） D: 而明人之欺王也（欺负） ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之 ( 3 )本文中的中射之士是个怎样的人？请简要分析。 |
最先与最后
《韩非子》说赛马的妙法，在于“不为最先，不耻最后”。这虽是从我们这样外行的人看起来，也觉得很有理。因为假若一开首便拼命奔驰，则马力易竭。但那第一句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金箴了。
中国人不但“不为戎首”，“不为祸始”，甚至于“不为福先”。所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。然而人性岂真能如道家所说的那样恬淡；欲得的却多。既然不敢径取，就只好用阴谋和手段。以此，人们也就日见其卑怯了，既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，所以虽是一大堆群众，略见危机，便“纷纷作鸟兽散”了。如果偶有几个不肯退转，因而受害的，公论家便异口同声，称之曰傻子。对于“锲而不舍”的人们也一样。
我有时也偶尔去看看学校的运动会。这种竞争，本来不像两敌国的开战，挟有仇隙陈的，然而也会因了竟争而骂，或者竟打起来。但这些事又作别论。竟走的时候，大抵是最快的三四个人一到决胜点，其余的便松懈了，有几个还至于失了跑完预定的圈数的勇气，中途挤入看客的群集中；或者徉为跌倒，使红十字队用担架将他抬走。假若偶有虽然落后，却尽跑、尽跑的人，大家就嗤笑他。大概是因为他太不聪明，“不耻最后”的缘故罢。
所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，战具未必比我们精利的匈奴蒙古满洲人，都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字，真是形容得有自知之明。
多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想:优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竟技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
( 1 )根据文章内容，完成表格。|
国人的心态 |
国人的表现 |
后果 |
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最先 |
①________ |
不为戎首、不为祸始、不为福先 |
凡事“不易有改革” ③________ |
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最后 |
耻 |
见危机作鸟兽散、遇困难中途放弃、②________ |
④________ 国家“土崩瓦解” |
原句:见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。
改句:见胜利则纷纷聚集，见失败则纷纷逃亡。
( 3 )作者认为中国将来的脊梁应该具备哪些品质?在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个名词描写现代学术发展是再恰当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
( 1 )什么是“格物致知”？写作
生命中，我们有过许多次“疼痛”的感觉；生活中，我们有过许多次“疼痛”的经历。“疼痛”从某种意义上讲，对我们的生存起着至关重要的保护作用，而生活中的“疼痛”亦是如此。在“疼痛”中，我们成熟，成长。正视疼痛，疼痛也美丽。
以“疼痛也美丽”为题写一篇文章。
要求：文体自定（除诗歌外）。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
