| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ） A: 从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。 B: 直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。 C: 运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D: 凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。 |
| 2、 | 下列句子中成语使用正确的一项是（ ） A: 我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。 B: 阳春三月，微风还带着寒意，西湖边的垂柳却花枝招展 ， 嫩叶满枝，仿佛在迎候来自远方的早春客人。 C: 在这次读书活动中，我校涌现了许多先进班集体和先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 D: 为了中国人民的幸福生活可以说是沥尽心血了。 |
| 3、 | 下列成语使用有误的一项是（ ） A: 您不知道，沉默包含了多少力量，咄咄逼人的进攻，只是一种假象，一种诡计。 B: 对于有些重要的文章，他总是不求甚解 ， 仔细地阅读。 C: 叶嘉莹是中国古典文化的传灯人，站在通往诗词王国的道路上，诲人不倦 ， 度人无数。 D: 学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。 |
| 4、 | 下面句子中加点的词语使用错误的一项是 ( ) A: 《海底两万里》中，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。 B: 经过一个学期的摸索，我终于总结了一套行之有效的学习方法。 C: 李老师从教三十余年，一直勤勤恳恳，诲人不倦 ， 为教育事业献出了毕生精力。 D: 当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。 |
| 5、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 霎时（shà） 独俱慧眼 屏息（bǐng） 葱笼B: 花圃（pú） 锋芒毕露 嘷鸣（háo） 幽寂 C: 愧怍（huì） 穷愁潦倒 庇荫（yīn） 箱箧 D: 窥伺（kuī） 引颈受戮 蓬蒿（hāo） 清吟 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 保护文化遗产时要坚持依法和科学保护，分类指导、统筹规划、突出重点、分步实施。 B: 4月23日，海军建军七十周年阅兵式在山东青岛隆重举行，参与此次阅兵式的国家海军代表团大约有60个左右。 C: “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神正契合了“爱国、敬业、诚信、友善”的伦理价值。 D: 盐池湾生态保护区野生动植物数量大幅增加的原因是保护区的生态环境持续得到改善的结果。 |
| 7、 | 对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ） A: 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）B: 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） C: 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比） D: 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用） |
| 8、 | 选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（ ）。 A: 停车坐爱枫林晚B: 族诛连坐 C: 其一犬坐于前 D: 坐视不理 |
| 9、 | 给下列加下划线字选择正确的注音 ①幸福，在路上……进一步，有一步绮 丽的风景；退一步，有一步恬淡的心境。（A.qǐ B.yǐ C.yī）②带着信念翱翔，不要用顾虑和烦恼束缚自己，羁 绊了前进的脚步，要勇敢滴对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景”。（A.sī B.gē C.jī）③黄和绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥 ，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（A.chí B.dǐ C.zhǐ） B: C C: B |
| 10、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 朱自清先生的散文名篇《春》，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 B: 《济南的冬天》是有“人民艺术家”之称的老舍的散文，老舍的代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C: 三国时期的政治家、军事家、诗人曹操，字盂德，诗歌代表作有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。 D: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗圣”。 |
| 阅读古诗，回答问题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ( 1 )“潮平两岸阔”的“阔”字，用得极妙，请简析。( 2 )对这首诗赏析正确的一项是（ ） A: 首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 B: 诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C: 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D: 全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 |
| 阅读【甲】【乙】两文，完成文后各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐鼓方锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩！”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳！再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿曰：“未可也，臣当察之。”乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久曰：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。 （选自《东周列国志》第十六回） 【注】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。 ( 1 )解释下列句子中划线词。①肉食者鄙________ ②小惠未遍________ ③再鼓之，必走________ ④势如疾雷不及掩耳________ ( 2 )翻译【甲】文中的画线句。小大之狱，虽不能察，必以情。 ( 3 )毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予了很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成中国战史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？( 4 )【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？ |
种桃种李种春风，一枝一叶一精神精神灿烂
张丽钧
①凡清代画家石涛看得上的书画，定然符合他给出的一个标准，那就是——“精神灿烂”。
②自打这个词语植入我的心境，我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到一株树生得蓬勃，便夸它“精神灿烂”；看到一枝花开的忘情，也赞它“精神灿烂”；在厨房的角落，惊喜发现一棵被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩花苞，也慨然颂之‚精神灿烂； 。
③在清末绣娘沈寿的艺术馆，驻足精妙绝伦的绣品前，我一下子就明白了，为何这个女子能让一代巨贾张謇为她写出“因君强饭我加餐”的浓情诗句，她将灿烂之情交付针线，那细密的针脚里，摇曳着她饱满多姿的生命。她锦绣的心思，炫动烂漫，无人能及。
④学校走廊里挂着一些老照片，尤其其中一幅，青年学生在文艺汇演中夺了奖，带着夸张的妆容，在镜头前由衷地、卖力地笑。我相信，每一个从这幅照片前经过的人，不管揣了怎样沉沉的心事，都会被那笑的洪流不由分说地裹挟了，让自己的心也跟着泛起一朵欢悦的浪花。
⑤美国著名插画家“塔莎奶奶”最欣赏萧伯纳的一句话：“只有年少时拥有年轻，是件可怕的事。”为了让“年轻”永驻，她不惜花费30年的光阴，在荒野上建成了鲜花盛开的美丽农庄。她守着如花的生命，怀着如花的心情，把每一个平凡的日子都过成美妙童话。满脸皱纹如菊、双手青筋如虬的她，扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画。她说，下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹鼠的足迹比喻成“一串项链”，把小鸟的足迹比喻成“蕾丝花纹”。92岁依然美丽优雅的女人，告诉世界，精神灿烂，可以击溃衰老。
⑥在石涛看来，“精神灿烂”的对面，颓然站立着的是“ ”。我多么怕，怕太多的人被它巨大的阴影罩住。我们的灵魂情态，我们的生命状态，一旦陷入这样的泥淖。它分娩出的产品（无论是精神的还是物质的）定然是劣质的、速朽的、甚至是富含毒素的……
⑦相信吧！一个精神灿烂的人，可以活成一座花园；一个精神灿烂的群体，可以活成一种传奇。
所谓“精神灿烂”，就是指人的“灵魂情态”和“生命状态”要活出________，活出________。
( 3 )请至少从两个方面举例说明“塔莎奶奶”的性格特征。阅读下文，回答问题
等
宋庆发
等，取“等待”之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎；既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸；既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月色。等，是诗一般恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。
等是一种态度。春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然；等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许；等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。等量齐观，心存一颗佛心；等因奉此，秉承一业操守。等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。
等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇；卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧？
等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪；谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以酬圣主、民心与变法；金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而词语忸怩，不因其声名鹊起而逻辑狷介，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。
当今社会，物欲横行；当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道：“走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。”灵魂不开口，就让我们一起“等一等”吧！
等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。等一等，两个人的爱情便可湿润江南；等一等，一个人的寂寞便可开出花来；等一等，爱默生的自然世界便会呈现：“每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。”
（选自《做人与处世》2013年第24期）
( 1 )结合你对文意的理解，说说作者是从哪三个方面来诠释“等”的内涵的。( 2 )文章第4段运用了什么论证方法？有什么作用？( 3 )结合文意，谈谈你对“爱默生的自然世界”的理解。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默却勇敢地发出了自己的声音；”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对却因胆怯而逃避……“
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 “为题，写一篇600字以上的文章。
要求将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭套作。④文中不得出现所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。
